奥尔夫音乐教学法在学前教育中的应用及研究

随着社会的发展,人们生活水平不断提升,学前教育对幼儿的身心健康发展具有重要作用。奥尔夫音乐教学法是以音乐为媒介,让幼儿学习到不同种类的音乐知识与技能,有效提升幼儿综合素质。奥尔夫音乐教学法注重将音乐与身体动作、舞蹈相结合,让幼儿通过肢体动作、歌唱等方式学习音乐知识,是一种多元化的教育方式。然而在当前的学前教育中,奥尔夫音乐教学法的应用仍存在一定问题。基于此,文章将以奥尔夫音乐教学法为核心探讨学前教育中应用的具体策略,希望可以为相关人士提供参考。

钢琴改编曲《蓝色多瑙河》的演奏分析与练习建议

《蓝色多瑙河》是小约翰 ? 施特劳斯创作的一首著名管弦乐曲,波兰作曲家舒尔茨 ? 艾夫勒将其改编为钢琴独奏作品。经过改编的《蓝色多瑙河》基本保留了作品的原貌,并以其丰富的色彩和绚丽的钢琴技巧,再次成功描绘出多瑙河的风情画卷,展示了作品的艺术魅力,成为一首大型的音乐会曲目。本文分为两个部分:第一部分对作品的演奏进行了具体的分析;第二部分对作品的技术难点进行分析,并对作品的练习提出了一些建议。

“三全育人”视域下高校辅导员谈心谈话实效性研究

新时代下各个高校紧跟“三全育人”的新步伐开展思想政治教育,而高校辅导员是开展思想政治教育的基层力量和核心队伍。本文聚焦于高校辅导员日常工作中最基本、最常见、最具普遍性的方法之一,即与有心理辅导需求的学生进行谈心谈话,深入探讨其实际效用。首先调查学生针对目前辅导员谈心谈话现状的情况,随之分析高校辅导员谈心谈话存在的原因及不足,最终提出在“三全育人”视域下高校辅导员开展谈心谈话的实效性路径,提高思想政治教育的质量和效果。