试论多媒体计算机辅助教学的基本模式

多媒体计算机辅助教学有几种基本模式 :个别化教学模式、协同学习模式、练习与操作教学模式、动态模拟学习模式和“封闭”与“开放”

残疾人远程教育公平性探究——以甘肃广播电视大学特殊教育学院为例

研究以甘肃广播电视大学特殊教育学院为例,从教育公平角度出发,对远程教育中残疾人的教育机会、学习资源及支持服务、推进特殊教育课程改革、课程考核和评价机制、职业技能培训等方面进行了探讨,呼吁社会对残疾人问题予以更多关注,促进残疾人教育更加公平、公正。

对数字化学习支持服务的几点思考

在远程开放教育环境下,实现有支持的学习服务,是内涵建设和可持续发展的必然要求。依据当前全国电大数字化学习支持服务情况,笔者就技术支持服务层面的软硬件建设、远程教育教学平台、班级虚拟社区建设及资源建设等方面进行思考。

继续教育计算机应用基础课程改革的研究与实践

探讨了西部地区继续教育计算机应用基础课程教学内容的改革与建设,即课程建设的目标,教学方法的改革,教学手段的改革。实践表明,这些改革可有利提高学生应用计算机的能力和创新能力,并进一步提高教学质量、教学效果和进行科学研究的能力。

甘南及临夏开放教育技术支持服务的现状与对策的研究

从甘南、临夏少数民族地区现代远程开放教育技术支持服务的现状出发,针对目前甘南、临夏两州技术支持服务体系诸问题展开调查研究,并提出相应的建议与对策。

“志智双扶”视角下助推脱贫村乡村振兴思路探索——以甘肃开放大学帮扶村为例

在深入推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中,群众内生动力能够激发成为脱贫村继续发展的核心要素。“志智双扶”可以激发脱贫群众内生动力,是当下帮扶工作的重点。研究在总结甘肃开放大学帮扶工作的做法及成效的同时,指出并分析帮扶村在脱贫攻坚过程中遇到的困境及存在的问题,提出了依托“志智双扶”提升内生动力,助推脱贫村乡村振兴的解决思路。

关于对广播电视大学办公自动化系统应用的探讨

伴随着国家现代远程教育工程的实施和电大系统开放教育的深入发展,给电大的教学和教学管理工作提出了新的更高要求,提高办公自动化水平更是广播电视大学进行远程教育和现代化管理的必然趋势和内在要求。中央电大及全国电大系统正在加紧实施包括以办公自动化为基础和主要内容的"数字化校园"建设,以促进电大远程开放教育的现代化。本文作者就甘肃电大办公自动化系统建设与应用,介绍了甘肃电大办公自动化系统建设的做法和体会,并探讨了实践过程中存在的几个突出问题。

浅析社会公平视野下的残疾人高等教育

随着我国逐渐发展高等教育,高等教育与特殊教育之间所存在的不平等因素逐渐浮出水面。在此情况下,高等教育应侧重于残疾人自身发展需求与身体差异来重新改革其教育功能与教育政策,带给残疾人群体更为全面的教育体系,让残疾人可从中充分发挥出自身个性与潜力。因此,残疾人教育的实施需遵从国家教育方针和条例,根据不同残疾人心理状况为其提供智力、视力、语言、听力等教育内容,充分发挥教育机构在残疾人教育中的重要作用,为提升残疾人综合素质,构建公平公正的和谐社会提供有力支撑。本文针对当前我国残疾人教育意义进行分析,并提出残疾人教育完善路径,帮助残疾人对高等教育与职业教育具有更为深入的了解,从而在社会各界群体的关心下积极参与到教育环境中,为我国残疾人人才培养提供有力保障。

普适计算在智能通信中的应用研究

本文主要研究了普适计算、云计算及现代主流的通信数据处理技术理论,提出将普适计算技术与智能化的云计算技术应用于DIOS系统中的基本框架,讨论了所运用的拓扑结构关键技术,以期在大数据通信背景下支撑核心的云计算海量数据的分析与挖掘,使通信服务更加精准、个性化,为通信业务有更高质量的服务提供帮助。

普适计算在智能通信中的应用

本文主要研究了普适计算、云计算及现代主流的通信数据处理技术理论,提出将普适计算技术与智能化的云计算技术应用于DIOS系统中的基本框架,讨论了所运用的拓扑结构关键技术,以期在大数据通信背景下支撑核心的云计算海量数据的分析与挖掘,使通信服务更加精准、个性化,为通信业务有更高质量的服务提供帮助。