高职混合式教学的研究现状及发展趋势

文章首先对高职混合式教学的研究现状进行综述和评述,然后对混合式教学模式的发展趋势做出了三个方面的预期,包括以移动智能终端为教学载体的发展趋势、以创新课堂教学模式为导向的发展趋势、以形成知识共享和自主学习的发展趋势。

混合式教学模式在“免疫学检验”课程中的实践探索

目前,对于"免疫学检验"这门医学专业中的主干及桥梁课程,大部分学校还在采用传统的灌输式教学,这既不能增强课堂教学效果,又不能提升学生的专业技能。为了顺应当前教育的要求,需要在"免疫学检验"教学中融入混合式教学,创新教学方法,加大对网络教学资源的充分运用,确保能够满足不同层次学生的学习需求,提升课堂教学质量,满足现代医学对人才的需求。

高职高专《寄生虫学检验》理论与实践一体化教学体会

高职高专医学检验技术专业,具有很强的理论性和实践性,该文章以《寄生虫检验》为例,探讨了如何将两者有机的结合起来,探索出一套有利于提高学习效果的教学方法,以提高学生的理论水平和实践能力。即:课理论与实践一体化教学的应用。

临床检验课程思想政治教育载体的构建与创新

作为医学检验专业重要课程内容之一,临床检验课程思想政治教育有效性的提升对于促进学生医德培养、思想理念认知提升都有重要价值,而思政教育载体的合理构建与创新在其中发挥着积极促进作用。新时代下教育载体有更多新理念与应用方向,我们在促进传统载体构建优化的同时,也要注重新载体的有机融合,以完整科学的思政教育载体体系促进学生良好思想理念养成,而这也是本文写作主要内容与目的。

《微生物学检验》实践教学改革探讨

《微生物学检验》是医学检验技术专业主要的专业课之一,为了提高《微生物学检验》的试验教学质量,在教学过程中须采取的一些行之有效教学方法、手段、技术并建立了一套完整的教学体系。以提高理论教学效果,强化实践操作能力,保证教学质量。

肝炎肝硬化患者的肝功能检验结果探讨

目的:研究探讨肝硬化患者的肝功能检验结果。方法:随机抽取我院2012年4月-2013年肝炎肝硬化患者50例(观察组)与同期来我院接受健康体检者50例(对照组)作为研究对象。两组研究人员均在晨时空腹刺激静脉血进行肝功能检验,比较两组检验人员的检验结果。结果:检查结果显示,两组研究人员的血清胆固醇(CHO)白蛋白水平(ALB)、血清胆碱酶活性(CHE)以及总胆汁酸水平(TBA)均具有差异性,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论:肝硬化患者进行肝功能检验,能够依据不同的指标,充分了解患者肝组织受损的程度,进判断患者的病情以及预后情况。