新课程下小学英语教学评价的实践探索

《英语课程标准》实验稿指出：小学英语教学评价要激励学生的学习兴趣和积极性，要以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据，通过对不同学生科学合理的评价，让学生在学习过程中不断体验进步、感受成功，从而提高课堂教学效率，促进学生全面发展。为了落实新课标的精神，在我校整体开展“以评促学”课题研究的背景下，笔者对小学英语教学评价的改革进行了探索。

小学英语“创意、发展新元素”作业的实践探索

根据新课标精神,结合任务型学习的理念,尝试了多种新的作业形式,创造了小学英语"创意、发展新元素"作业。"创意、发展新元素"作业包括信息采集型作业、合作型作业、操作型作业、绘画表演型作业、生活型作业、自主型作业等多种作业形式。作业形式的改变能使学生乐做作业、会做作业,从而提高学习水平和学习成绩。