浅谈初中化学中如何培养学生的安全意识

九年义务制教育即将结束,有部分学生将要走向社会,离开家长的监护,成为独立的个体。对于初三学生来说,在初三化学中渗透安全教育对提高全民安全防护意识,构建社会安全保障体系有着重要的意义。

疫情防控下的“智慧担当”--以葫芦岛市龙港区疫情防控信息化建设为例

葫芦岛市地处东北地区西南部、辽宁西部沿海,中心地理方位为东经120°38',北纬40°56',东与锦州为邻,西与山海关毗连,南临渤海湾,北与朝阳接壤,与大连、营口、秦皇岛、青岛等城市构成环渤海经济圈,是承接京津冀,辐射东三省的重要门户城市。葫芦岛市龙港区作为东北老工业城市和热门旅游城市典型代表,不仅交通便利,而且市场要素活跃,社会经济发展基础较好。自新冠肺炎疫情发生后,葫芦岛市龙港区始终坚持“外防输入、内防反弹”总策略、“动态清零”总方针不动摇,坚持常态化科学防控和局部应急处置相结合。

初中化学中的几个实验改进

随着新课程的改进,教育部门及各学校对化学实验越来越重视,化学实验让学生理解化学知识更加直观,更有说服力。教材中实验越来越多,但有些传统实验实验效果不佳,现象不明显,还有的很耗时,需要对一些实验创新和改进,以增强实验的有效性。本文对简易净水器、气体热胀冷缩、镁带燃烧的实验进行了改进。