谈谈历史教学中学困生的转化问题

转化学困生是一个永久的话题。本文主要从历史教学中学困生的主要特征，学困生形成的心理原因，转化学困生的策略等三个方面来研完如何转化历史学科中的学困生问题。

初中思想品德课程融入法制教育的实践探索

在初中思想品德教学实践中融入法制教育,是思想品德课的功能性需要,也是初中生“心理断乳期”教育的特殊要求,更是实现依法治国的客观要求.初中思想品德课程丰富多彩,在教学实践中有效融入法制教育的方法和途径是多样的,我的探索是：第一,契合学生心理发展特点,对接教材编排要求,建立法制教育渗透体系;第二,创设情境,在浸润式教育中让法制融入学生的生命成长;第三,以案说法,在交织着情与法的具像感受中培育学生的法制获得感;第四,组织丰富多彩的课外活动,在知行合一的实践中提升学生的法制素养.