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浅谈教师如何在教学活动中有效提问
1
作者
郭莹兰
《今天》
2021年第24期213-214,共2页
提问是集体教学活动的核心,是教师在教学活动中直接引导最常用的方法之一。日本著名教育家斋腾喜博认为,提问是:“教学的生命”,“提问提得好即教的好。”在教学活动中既要有教师与幼儿发起的提问,也应有幼儿向教师或同伴发起的反问,这...
提问是集体教学活动的核心,是教师在教学活动中直接引导最常用的方法之一。日本著名教育家斋腾喜博认为,提问是:“教学的生命”,“提问提得好即教的好。”在教学活动中既要有教师与幼儿发起的提问,也应有幼儿向教师或同伴发起的反问,这样才是真正意义上的师幼互动。有效的提问是建立在教师的努力和幼儿的思考的基础上的,要给孩子足够的时间和机会,并对幼儿的想法给予积极的评价。
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关键词
教师
教学活动
有效提问
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职称材料
题名
浅谈教师如何在教学活动中有效提问
1
作者
郭莹兰
机构
江苏省苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园荷韵分园
出处
《今天》
2021年第24期213-214,共2页
文摘
提问是集体教学活动的核心,是教师在教学活动中直接引导最常用的方法之一。日本著名教育家斋腾喜博认为,提问是:“教学的生命”,“提问提得好即教的好。”在教学活动中既要有教师与幼儿发起的提问,也应有幼儿向教师或同伴发起的反问,这样才是真正意义上的师幼互动。有效的提问是建立在教师的努力和幼儿的思考的基础上的,要给孩子足够的时间和机会,并对幼儿的想法给予积极的评价。
关键词
教师
教学活动
有效提问
分类号
C [社会学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈教师如何在教学活动中有效提问
郭莹兰
《今天》
2021
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