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邓小平理论的哲学底蕴
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作者 郭裕昌 《思想理论教育》 1998年第1期18-27,共10页
在学习十五大精神的高潮中,有一句话被亿万群众反复回味、仔细掂量,热情呼唤和认真落实,这就是“解放思想,实事求是”。这句话具有深厚宽广的哲学内涵,它的概括程度很高,普适性极强,是辨证唯物主义和历史唯物主义的高度浓缩,是马克思主... 在学习十五大精神的高潮中,有一句话被亿万群众反复回味、仔细掂量,热情呼唤和认真落实,这就是“解放思想,实事求是”。这句话具有深厚宽广的哲学内涵,它的概括程度很高,普适性极强,是辨证唯物主义和历史唯物主义的高度浓缩,是马克思主义中国化、民族化的典范。诚然。 展开更多
关键词 实事求是的 毛泽东思想 哲学底蕴 邓小平理论 马克思主义 “猫论” 中国革命 社会主义本质 根本观点 基本原理
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不要把学术问题当成政治问题
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作者 郭裕昌 《思想理论教育》 1996年第3期9-11,共3页
学术问题和政治问题是既有联系,又有原则界限的两个问题。历史的经验教训证明,这两个问题处理好了,它能促进科学文化事业的繁荣发展,促进社会政治的昌明稳定;
关键词 学术问题 政治问题 学术争鸣 “双百”方针 政治活动 学派 学术思想 区别联系 科学文化事业 阶级性
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在教改中推行教案制度和教学考评制度初探
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作者 郭裕昌 《思想理论教育》 1995年第1期31-32,共2页
西南林学院社科部由语文、思政和马列三个教研室构成,承担着预科、专科、本科和研究生四个层次的教学任务。在教改中,如何增强“两课”的说服力和有效性,提高教学质量,一直是我们努力的方向。在商品经济负面效应的冲击下,学生的世界观... 西南林学院社科部由语文、思政和马列三个教研室构成,承担着预科、专科、本科和研究生四个层次的教学任务。在教改中,如何增强“两课”的说服力和有效性,提高教学质量,一直是我们努力的方向。在商品经济负面效应的冲击下,学生的世界观出现多元化趋势,人生价值观有一定程度的扭曲,抵消了“两课”正面教育的说服力和有效性。面对现实。 展开更多
关键词 教案制度 教学考评 教改 教学原则 教师 教学规律 “两课” 社科部 教学活动 林学
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社会主义本质论
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作者 郭裕昌 《思想理论教育》 1995年第3期7-10,共4页
社会主义本质论是关于社会主义根本性质及发展规律的理论。揭示社会主义的根本性质以及由这一根本性质所决定的发展道路,发展规律,在理论上有助于搞清什么是社会主义,在实践上有助于搞清怎样建设社会主义。 社会主义本质论的基本范畴。
关键词 社会主义本质论 社会主义基本制度 实践规律 根本性质 社会主义发展道路 内在根据 共同富裕 内部联系 上层建筑 发展生产力
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