小学高段数学趣味性教学模式的探索

一、信息化背景下小学高段数学趣味性教的意义 1.保持学生高段数学学习的兴趣.以往小学生对低段数学学习的印象是难懂、抽象,因而对于高段数学学习兴致更不高,如果不及时转变学生对数学学习的看法,则会局限学生今后的学习之路,很难获得均衡发展,而如果能将信息化这一趣味性教学手段融入到小学数学教学中,则能有效激发并保持学生数学学习的兴趣,有利于实现学生轻松化的学习与发展.

小学中高段数学课的自主学习与自主发展

对高段数学学习来说，需要学生具有较强自主思考及分析的能力，这样才能领悟数学知识中的抽象点，透彻的明白数学知识的意义，从而灵活的运用到解决各种难题中，发挥数学学习的价值，实现自主学习及自主发展的教学目的。

在语文课堂里享受美

在课堂上,老师要紧扣＂美的对象——美的特征——写美的方式——写美的目的——我们的借鉴＂方向,在审美导向中让学生主动地读美、审美,从而学会创美。

议论文写作教学课堂实录

教学起因：学生作文无话可说,思路不清,说话不明教学目标：引导学生分析原因,理出议论文写作基本的思维方式教学模式：点评习作,分析病因,讨论办法。