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解读之五 盲校新课程方案的评价要求
1
作者
郭谨星
钱志亮
宋春秋
《现代特殊教育》
2007年第5期10-11,共2页
教育评价是教育过程必不可少的一个重要环节。教育评价是在系统、科学地搜集、整理和分析有关信息的基础上,对教育条件、教育过程和教育效果等作出价值判断,从而为教育决策提供依据的过程。
关键词
教育评价
新课程方案
盲校
教育过程
教育条件
价值判断
教育效果
教育决策
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题名
解读之五 盲校新课程方案的评价要求
1
作者
郭谨星
钱志亮
宋春秋
机构
全国盲校新课程方案研制组
全国盲校新课程方案专家组
南京特殊教育职业技术学院
出处
《现代特殊教育》
2007年第5期10-11,共2页
文摘
教育评价是教育过程必不可少的一个重要环节。教育评价是在系统、科学地搜集、整理和分析有关信息的基础上,对教育条件、教育过程和教育效果等作出价值判断,从而为教育决策提供依据的过程。
关键词
教育评价
新课程方案
盲校
教育过程
教育条件
价值判断
教育效果
教育决策
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
解读之五 盲校新课程方案的评价要求
郭谨星
钱志亮
宋春秋
《现代特殊教育》
2007
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