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题名让朗读的课堂永远充满活力
被引量:1
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作者
郭贤英
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机构
江西省信丰县第二小学
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出处
《开心(素质教育)》
2014年第2期19-19,共1页
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文摘
朗读是学生进行语文学习的必要途径,老师和学生有声有色的朗读,能让学生们耳和心同时感悟到课文的意蕴、韵味和情味。因此,教师要重视读,用朗读唤起学生学习语文的兴趣,用朗读让学生感受到课文的语言美,意境美等内在美。
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关键词
朗读
课堂教学
充满活力
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分类号
Q55
[生物学—生物化学]
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题名古诗教学的反思和研究
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作者
郭贤英
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机构
瑞金市黄柏上塅小学
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出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第12期151-151,共1页
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文摘
古诗词体裁短小而魅力无穷,是我国文化历史上一颗璀璨的明珠,是中华民族文化的瑰宝。它汇集了华夏五千年智慧的诗风词韵,传承了华夏儿女的血脉精髓;它意境高远,蕴含哲理,脍炙人口,吟唱千古;它滋养了一代又一代的中华儿女。教师应积极开展古诗词教学,让学生从小在精神和情感上受到古诗词的熏陶,接受中华传统文化的滋养。
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关键词
古诗教学
自主
合作
探究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名指导学生自主修改作文的方法
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作者
郭贤英
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机构
信丰县第二小学
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出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第4期34-34,共1页
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文摘
对于小学生作文,我们语文教师要求学生写完以后要修改,并指导小学生学会自己修改作文。要着重在培养学生自己修改能力的同时,让学生养成自己修改作文的良好习惯。
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关键词
指导学生
修改作文
教学改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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