让朗读的课堂永远充满活力

朗读是学生进行语文学习的必要途径，老师和学生有声有色的朗读，能让学生们耳和心同时感悟到课文的意蕴、韵味和情味。因此，教师要重视读，用朗读唤起学生学习语文的兴趣，用朗读让学生感受到课文的语言美，意境美等内在美。

古诗教学的反思和研究

古诗词体裁短小而魅力无穷,是我国文化历史上一颗璀璨的明珠,是中华民族文化的瑰宝。它汇集了华夏五千年智慧的诗风词韵,传承了华夏儿女的血脉精髓;它意境高远,蕴含哲理,脍炙人口,吟唱千古;它滋养了一代又一代的中华儿女。教师应积极开展古诗词教学,让学生从小在精神和情感上受到古诗词的熏陶,接受中华传统文化的滋养。

指导学生自主修改作文的方法

对于小学生作文,我们语文教师要求学生写完以后要修改,并指导小学生学会自己修改作文。要着重在培养学生自己修改能力的同时,让学生养成自己修改作文的良好习惯。