体育课程思政建设的理论框架与推进策略

采用文献资料法、比较分析法、逻辑演绎法,从课程思政与思想政治教育的关系入手,依据体育课程思政的实质内涵构建体育课程思政建设的理论框架与推进策略。研究认为:体育课程思政建设需坚持以人的全面发展为价值理念,以“三全育人”为长效机制,以显隐结合为实践路向形成动态立体的理论框架。在推进体育课程思政建设过程中,需坚持以培育学生成为德才兼备且完整的人为价值目标,打造全员、全程、全方位的长效育人机制,采用显隐结合的形式,形成具有特色的体育课程思政元素库与课程模式,开创体育课程思政新局面。

我国体育数字治理理论阐释、风险挑战与效能释放

数字治理因与数字技术紧密结合而带有革命性色彩,为实现体育治理体系和治理能力现代化注入强大动力。我国体育数字治理是在共产党的领导下,以政府为主导,借助数字技术建构运转有序、信息通畅,多元治理主体及社会资源相互影响并共同促进,满足人民群众体育需求和促进人全面发展的多层次治理形态。面对数字时代纷繁复杂的体育形态,体育数字治理表现为体育数字技术采纳、治理能力提升与治理体系优化之间交互影响、动态平衡,以满足治理需求的适配过程。当前,我国体育数字治理在理念、制度、战略和保障等层面尚面临诸多风险与挑战,未来应从以人民为中心、坚持党的领导、坚持独立自主与对外开放相统一、坚持依法治体等制度优势出发,树立体育数字治理理念,完善体育数字治理机制,构建体育数字治理格局,营造良好体育数字治理生态,以保证体育数字治理效能充分释放,推进体育治理体系和治理能力现代化。

健康教育供给侧结构性改革的选择动因与优化路径

在健康中国战略背景下,人民日益增长的健康教育需要与健康教育供给不足、失衡、低效及低质量供给之间矛盾日益加深。文章基于供给侧结构性改革思想,深入剖析我国健康教育供给侧结构性改革的动因,并探索其供给侧优化路径。研究表明:(1)人民健康需要日增与卫生筹资能力提升、供给侧结构性改革浪潮策动以及新冠肺炎疫情警示健康素养提升是健康教育供给侧结构性改革的外部动因。(2)健康教育的区隔化治理,健全政策体系,完善组织实施体系,健全宣传与监测体系是内部动因。(3)可围绕构建部级联席会议制,加强制度供给;补齐各方短板,构建全主体供给;完善宣传体系,提升供给效率;健全监测体系,保障供给质量,从而实现健康教育的供给侧优化。

体育高等教育现代化的中国探索与前景展望

体育高等教育是我国体育事业发展的龙头与内核,回顾体育高等教育现代化的历程、考察其脉络、展望其愿景对我国体育事业的发展具有重要意义。体育高等教育的现代化先后经历了移植初创、改革推进、繁荣创新三个阶段。受惠于国家一系列体育高等教育综合改革,经过政府、学校和社会的共同努力,我国体育高等教育事业取得了长足的发展与进步,形成了现代化的体育高等教育体系。展望未来,体育高等教育需在党的领导下坚持中国特色的体育高等教育之路;以多元协同治理为抓手,推进体育高等教育治理体系和治理能力现代化;以实践为导向,创新体育学科融合发展;构建符合数字逻辑的制度环境,推进体育高等教育数字化转型。

推进大学体育教育信息化

大学体育教育信息化对大学体育教学、体育管理、体育创新有重大积极作用。大学体育教育发展要注重线上交流互动和线下实践锻炼的有机结合、协调发展。大学体育教育需要进行线上招聘、网络募捐和微信售票等市场化运作。

推动电子竞技运动在大学体育训练中的应用

电子竞技运动与高校体育训练的融合需要高校进行引导和管理。应充分借签电子竞技运动的市场化经验。要重点做好电子竞技向体育训练的转化工作。

高校体育教育与大学生健全人格的培养

高校体育教育有利于培养大学生的坚强意志与拼搏精神、公正思维与平等意识、团队协作精神和集体荣誉感,有利于形成真、善、美的人生价值观。强化体育精神,培养学生树立正确的价值观、坚持身心并育,全面提高体育教育质量是高校体育教育塑造当代大学生健全人格的实施途径。