小学数学阅读能力的实践与探索

在小学数学课堂教学过程当中,如何切实地提高小学生的数学学科阅读能力是非常必要的。这是因为数学阅读更加强调的是学生对教材文本的理解,通过阅读能力的提高可以切实帮助小学生形成较强的读题能力,从而有效丰富其数学语言系统,增强其对于数学语言的理解程度,最终使学生形成以阅读能力为核心的知识获取办法。本文提出了现阶段小学数学阅读能力提高与实践的具体策略,立足于小学生的实际特点,站位于长久的发展目标,进而提高数学学习的能力与效果。

数学教学中“学困生”的转化对策

新课程教学理念的核心思想在于“关注每一位学生的成长”,因此在教学过程中教师应该关注每一位学生的成长和进步,关心学生的学习情况和心理情绪。但是在实际教学过程中,除大部分对于数学学习深感兴趣的学生之外,还有小部分基础能力比较差、数学素质比较差的学生,其对于学习毫无兴趣,甚至部分学生还产生畏难心理,进一步导致学习主动性的降低。基于此,小学教师需要在新课改背景下采用多种教学方法实现“学困生”的转化。

实现农业、农村现代化必须扎实推进农村城镇化

习近平总书记视察三亚说：“小康不小康，关键看老乡”。2020年我国实现全面建成小康社会，关键在农村、农业、农民，城乡一体化发展是觯决三农问题的根本途径，农村城镇化是城乡一体化发展的枢纽、桥梁和基础。