以绘本为载体,培养幼儿阅读能力

绘本阅读在幼儿园不同领域的教学中皆可运用,其对教育质量起着积极的促进作用。幼儿绘本具有图文并茂、趣味十足的特点,契合幼儿的思维方式。利用绘本开展阅读活动,是培养幼儿阅读能力的有效途径。文章以绘本为教育载体,对幼儿阅读能力的培养展开探讨,立足3—6岁不同学段幼儿的发展特点,针对绘本阅读提出多点教育策略,以充分发挥绘本阅读的教育价值,让幼儿在多元化绘本阅读活动中形成良好的阅读能力,为未来发展奠定坚实基础。

浅谈高中生英语听力的培养

《普通高中英语课程标准(实验稿)》把培养学生听的策略作为加强对学生学习策略指导的综合语言技能之一,在高中英语教学中,教师必须清楚地了解学生在听力上所存在的问题,抓住关键,有的放矢地进行教学,以有效地提高学生的听力水平。

高三英语教学探析

在高三英语的教学中,教师应针对高三英语教学与高考的要求和价值取向之间的差距,改变教学方法,以学生为中心,关注学生的终极能力,做到语言知识、语言技能、情感态度、人文素养、学习策略齐头并进,重视语言使用功能,进一步提高讲练内容的精度和点拨时"切中要害"的程度,从而提高学生的语言使用能力,使之在英语高考中立于不败之地。

高效英语课堂中教师的作用

一、课堂效率的提高,离不开教师的3年整体规划全组的英语教学要整齐化一、团结协作地制定出3年教育教学工作计划。高一阶段要"开好头,打实底,铺开面"。首先要关注初、高中的衔接,注意在高一上学期,也就是第一学段适当放慢教学进度;教学和测试时,建议借鉴"低起点、小台阶、多重复、重落实"

读写结合的点滴尝试

读写结合的点滴尝试郭远霞一、把讲读教学中培养学生的“解题”能力同写作指导中的“审题”有机结合。不同类型的文章会有形式各异的题目，如记叙文一般是指出事件或人物；说明文则要揭示被说明的事物或现象；议论文有的直接提出中心论点，有的只指出论述的范围。因此在每...