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美术教育是素质教育的重要方面
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作者 郭遂波 《教育探索》 北大核心 2001年第8期21-22,共2页
关键词 美术教育 素质教育 形象思维 审美认知 创造能力
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对高师美术教育专业课堂教学的思考
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作者 郭遂波 《南都学坛(南阳师范学院学报)》 2001年第4期119-120,共2页
一、重视规范教学,保证教学质量 目前,高师美术教育专业设置的课程比较全面,各课分布的时间有限、专业上又无细分,加上高师美术教育专业的学生,虽然有不少热情好学者,但也不乏盲从者,倘若不从这样一个现实出发,就很容易造成走马观花式... 一、重视规范教学,保证教学质量 目前,高师美术教育专业设置的课程比较全面,各课分布的时间有限、专业上又无细分,加上高师美术教育专业的学生,虽然有不少热情好学者,但也不乏盲从者,倘若不从这样一个现实出发,就很容易造成走马观花式的教与学,所以要重视规范教学. 展开更多
关键词 高师 美术教育专业 课堂教学
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关于魂瓶称谓的演变辩析 被引量:4
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作者 郭遂波 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2011年第06X期68-69,共2页
魂瓶,是一种明器,是汉代浙江地区独具地方特色的墓内随葬物品。长期以来,关于魂瓶的称谓很多,有叫谷仓罐、仓禀、五联罐、五管瓶,也有称堆塑罐、堆塑器、佛瓶、骨灰坛、魂瓶、饰瓶、神亭、堆塑人物阁楼坛等等,这些对魂瓶的称谓,多是研... 魂瓶,是一种明器,是汉代浙江地区独具地方特色的墓内随葬物品。长期以来,关于魂瓶的称谓很多,有叫谷仓罐、仓禀、五联罐、五管瓶,也有称堆塑罐、堆塑器、佛瓶、骨灰坛、魂瓶、饰瓶、神亭、堆塑人物阁楼坛等等,这些对魂瓶的称谓,多是研究者根据自己的不同理解而命名,"魂瓶"可以作为这一器物统一的称谓。 展开更多
关键词 魂瓶 称谓 演变
原文传递
越窑青瓷设计应用场景与传承创新
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作者 郭遂波 《丝网印刷》 2024年第19期57-59,共3页
结合越窑青瓷造型的艺术特点、文化内涵及艺术传承几个方面,揭示该造型的艺术特点、釉色审美、装饰应用等的艺术特色,探究传承青瓷艺术创新设计的意义及在现代社会的设计应用。
关键词 越窑青瓷艺术 设计应用 传承创新
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