义务教育高水平均衡发展研究——以云南省保山市隆阳区为例

教育走“高水平均衡”之路,已是当下义务教育改革发展的必然之路,目标是在不断推动新时代义务教育从基本均衡全覆盖后,向更均衡、更深层次、更高质量迈进。“教育强则国家强”,党的十八大召后,习近平总书记高度重视教育这一民心工程,曾指出国家教育的重大意义,得出强教育则强国明确方向的导向理论。对隆阳区义务教育高水平均衡发展现状、存在的问题及原因,不断探索创新义务教育高水平均衡发展的路径,为义务教育高水平均衡发展提供参考价值。

课堂,从预习开始——浅谈小学中年级语文预习习惯的培养

随着学生年级的升高,教材内容的难度不断上升,中年级是整个小学部分承上启下的过渡年段,在语文板块中,要求教师在课堂实践教学过程当中抓好重点,又要实行针对性的训练,因此预习对于课堂来说显得更加至关重要。教师的教学要做到深入浅出,将知识点细化,做好课前预习的指导工作,培养学生的预习习惯,从而提升学生学习的自主性,有效达到教学的目的。本文针对小学中年级语文预习习惯的培养策略进行了相关阐释。