基于CiteSpace可视化分析的小学学生深度学习研究

文章通过中国知网数据库(CNKI)中的文献数据,以“小学”“学生深度学习”为关键词,运用CiteSpace可视化软件,对近15年来有关小学学生深度学习的研究文献进行分析,并采用关键词可视化分析方法对当前小学学生深度学习研究的热点和未来趋势进行探究。结果发现:小学学生深度学习、小学学生深度学习与核心素养、小学学生深度学习与数学教学是当下的研究热点,且学生深度学习与综合学科融合将会成为该领域的下一个研究方向。同时还发现小学学生深度学习研究具有局限性、研究较为分散等问题,最后对小学学生深度学习未来研究提出进一步思考。

经济欠发达国家儿童友好型城市视域下儿童公共参与考察——以尼泊尔为例

儿童公共参与是儿童友好型城市建设的重要板块之一。儿童公共参与有利于儿童政策的制定,对儿童自身能力提升和权力实现起着重要作用。在联合国儿童基金会撰写的《儿童参与地方治理——联合国儿童基金会国家办事处案例研究》中,尼泊尔被列为第一个案例,有其存在的独特之处:儿童公共参与具有强有力的法律、政策保障和稳定的资源监测支持,儿童公共参与组织体系完善,儿童公共参与活动遵循儿童发展的特点。然而尼泊尔在儿童公共参与发展过程中也存在一些不足,立足于尼泊尔儿童公共参与特点及存在问题提出相应建议,以期为经济欠发达国家建设儿童友好型城市、开展儿童公共参与相关工作提供有益参考。

集中实习与高校少先队学科人才培养:理念、路径与作用——基于河北省 H 大学的调查与思考

集中实习是高校实践教学的一种重要形式,也是提升研究生实践能力的关键环节。高校少先队学科研究生可在中小学、各级少工委以及设有少先队基层组织的社区等单位开展集中实习以促进人才培养。以河北省H大学为案例的调查研究发现,研究性学习和服务学习是集中实习的有力支撑理念,在实习中参与各种实践活动有助于深化研究生对少先队话语体系、活动规范、队伍建设、队员需求等的认识,对于个人专业视野的拓宽、实践能力的提升和学科团队环境的营造、凝聚力的增强、服务社会能力的提升具有积极作用。