高校思想政治教育与学生干部自我管理能力的提升

高校思想政治教育是学生干部管理、教化的重要途径,对学生干部自我管理能力的提升有着重要的推动作用。中国高校学生干部自我管理存在三个主要问题:学生干部自我价值取向往功利化方向发展、网络文化和外来思潮冲击学生干部的思想与信念、学生干部不重视自身修养的提高和全面发展。通过确立大学生自我管理能力培养的新理念、充分利用新媒体创新系统化思政教育方法、创新学生干部参与高校思政教育的新模式、打造锻炼学生干部自我管理能力的组织平台,建立思政教育视角下高校学生干部自我管理能力提升的途径,解决当前高校学生干部自我管理能力培养落实不到位的问题。

后现代文化批判视域下培育高校文化生态的反思

20世纪80年代以来,后现代文化思潮对我国高校的文化理论研究和实践建设产生了极大的冲击,给高校文化生态带来一系列的负面影响。国外马克思主义对后现代文化的批判突出了文化批评的社会功能,强调基于社会主义的文化理论与文化实践之间的关联,尝试以文化培育社会主义新人的途径,这对我国新时代高校文化生态的培育有着积极的借鉴作用。高校文化生态的培育需服务于我国文化强国的战略,以中国特色社会主义文化为主导,以中华优秀传统文化为基础,发挥高校独具特色的文化批判和引领作用。

以TC交际性为导向的学术英语写作课程构建研究

基于《大学英语教学指南》(教育部最新版)课程设置方案,学术英语开始起步同时也引发思考:以学术写作为例,课程应该教什么?如何教?本科阶段的学术写作和研究生阶段的学术写作在教学内容上如何做到既有区别又能衔接?本文从介绍美国田纳西大学TC课程入手,基于两门课程的相似点,提议在大学英语学术写作中引入TC教学理念:即模块教学、读者意识、口语和视觉交流,以增加学术写作书面交际性,形成大学英语学术写作的特色,提高学生的专业交际能力以促进复合型人才的培养,为学生进入后面的专业学习和研究生阶段学习打下基础。

字幕类型、词频及工作记忆对英语词汇附带习得的影响研究

本研究探讨了视听输入中的不同字幕类型、词频及工作记忆对词汇附带习得的影响。67位来自中国某理工科大学的中等水平英语学习者参与了本次研究。研究者通过英语词汇量测试测量了受试者的先前词汇知识,以前向数字广度、后向数字广度、自动化运算广度任务测试来衡量受试者的工作记忆,以词汇意义识别测试作为前测和后测来检验受试者在视听选段中的词汇附带习得情况。研究结果表明,在三种字幕类型中,中文字幕对词汇附带习得效果具有显著主效应;词频与词汇学习效果呈显著正相关。然而,工作记忆在词汇意义识别层面与词汇附带习得无关,且本研究尚未发现三个变量之间有任何交互效应。

新医科背景下医学英语融合人文价值观教育实践研究

在新医科建设背景下,虽然医学发展紧密结合互联网、大数据和人工智能,但人文教育始终是医学教育的重要组成部分。本研究通过医学英语两学期的教学实践,利用教学观察、电子档案、评估反馈等方法,探讨在医学英语教育中,如何运用项目式教学方法建立融入医学人文价值观教育的教学设计;利用多元化教学评价形式,检验融合人文价值观教育的效果,为医学与人文学科融合探索新的路径。