重组人干扰素联合布地奈德对反复上呼吸道感染的影响

目的:探讨重组人干扰素α1b喷雾剂联合布地奈德雾化吸入对反复上呼吸道感染患儿临床综合疗效的影响。方法:选择2022年1—12月在泉州市妇幼保健院儿童医院接受治疗90例反复上呼吸道感染患儿作为研究对象,采用随机数字表法,分为观察组(n=45)和对照组(n=45)。对照组行布地奈德雾化吸入治疗,观察组行重组人干扰素α1b喷雾剂联合布地奈德雾化吸入治疗。对两组临床症状消失时间、治疗效果、免疫功能指标和白细胞介素-6(IL-6)进行观察和比较。结果:观察组各项临床症状消失时间比对照组用时均更短,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组各项免疫功能指标和白细胞介素-6(IL-6)比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组IgA、IgG水平均显著升高,特异性IgE水平均显著降低,且观察组改变幅度均更为显著,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组IL-6水平均显著降低,且观察组改变幅度更为显著,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:重组人干扰素α1b喷雾剂联合布地奈德雾化吸入应用于反复上呼吸道感染,可显著提高治疗效果,快速缓解临床症状,进一步提高免疫功能和缓解炎症反应。

褪黑素促进Burkitt淋巴瘤细胞对阿霉素的化疗敏感性

目的探讨褪黑素(Melatonin,MEL)增强阿霉素(Adriamycin,ADM)抑制Burkitt淋巴瘤(Burkitt lymphoma,BL)细胞CA46的作用机制。方法使用不同浓度MEL(分为不加药组,0.5 mM组,1 mM组,2 mM组,4 mM组)分别处理CA466 h、12 h、24 h,使用ADM(分为不加药组,0.1μg/L组,0.2μg/L组,0.4μg/L组,0.8μg/L组,1.6μg/L组)处理CA4624 h,采用CCK8法检测细胞存活率并计算半数抑制率(half inhibition concentration,IC50)。同时,单用0.1μg/L ADM(ADM组),联用1 mM MEL和0.1μg/L ADM(AAM组)处理CA4624 h后,检测IC50的变化。使用蛋白印迹(Western Blotting,WB)实验检测不同浓度的MEL(分别为不加药组,0.5 mM组,1 mM组,2 mM组)处理CA4624 h后对NF-κB蛋白表达量的影响。WB法检测1 mM MEL处理CA4624 h(MEL组),ADM组,AAM组以及不加药组(Control组),WB法检测Nrf2,LC3B和p62蛋白的表达水平。结果MEL对CA46的抑制作用存在时间依赖性和浓度依赖性(P<0.05),同时降低了NF-κB蛋白的表达(P<0.05);同样ADM对CA46的抑制作用存在浓度依赖性(P<0.05);1 mM MEL处理CA466 h、12 h、24 h的IC50分别为(6.170±0.648)mM、(2.205±0.093)mM、(1.297±0.197)mM。ADM组和AAM组中ADM的IC50分别是(1.256±0.080)μg/L和(0.503±0.026)μg/L。AAM组相对于ADM组降低了Nrf2和p62的相对表达量(P<0.05),增强了LC3Ⅱ/LC3Ⅰ比值(P<0.05)。结论MEL增强ADM对CA46的抑制作用,其作用机制与抑制Nrf2/p62信号通路及增强自噬有关。

巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学

儿歌童谣具有节奏感强,简洁欢快的特点,非常适合以具体形象思维为主导的小学生进行辅助学习。在英语课堂中运用儿歌童谣教学不仅能激发学生学习英语的兴趣,也有助于提升学生文化品格,实现对跨文化差异的包容及交际能力的开发。一、在儿歌童谣教学中获得文化知识英语儿歌的旋律都简单易学,有些英语儿歌童谣的内容更是和中文的儿歌童谣相契合,加上旋律适龄编配的加持,学生乐于学唱。

从细节中寻找有效教学突破口

在各级各类的培训中，“有效教学”被屡屡提及，但在教学中往往缺乏有效突破手段与方法。在课堂上的有效教学，应该如何宏观的调控关注，微观的设计把握？在执教交流研磨一堂课的过程中，我的思考有了提升，对于有效教学，我有了进一步的认识。下面以闽教版几个文本为例，谈谈如何寻找有效教学的突破口。

融合绘本教材之力 构建多元发展课堂 --以现行教材闽教版小学英语为例

文章针对绘本与现行小学英语教材有效融合话题,结合具体教学实例,谈如何借用绘本助力英语课堂,让学生在英语思维、学习策略、语用能力、情感态度、文化意识方面得到提升,构建多元发展课堂。

硼替佐米致大鼠肺毒性发生的作用机制分析

目的探究硼替佐米(BTZ)引起大鼠肺毒性的发生机制.方法将Wistar大鼠随机分为两组,分别为BTZ给药组(8只)和空白对照组(8只).BTZ给药组每次给予40μg/kgBTZ皮下注射,每周2次,连续2周并停药1周,重复4个周期;空白对照组给予同体积生理盐水(NS)皮下注射.染毒结束后,分别检测大鼠肺泡灌洗液(BALF)的炎症因子(IL6、IL10、TNF-α),同时观察肺组织HE染色.结果经过4个周期的BTZ染毒,大鼠的BALF中IL6、TNF-α相对升高(P<0.05),HE染色可见炎性细胞浸润.结论BTZ暴露可导致大鼠肺组织细胞因子生成升高,炎性细胞浸润,从而引起肺毒性.

标准桃金娘油对慢性阻塞性肺疾病大鼠Nrf2/HO-1通路的影响

目的:观察标准桃金娘油(myrtol standardized, MS)对慢性阻塞性肺疾病(COPD)大鼠核因子E2相关因子2(Nrf2)/血红素加氧酶1(HO-1)通路的影响,探讨标准桃金娘油治疗COPD可能的作用机制。方法:将Wistar大鼠随机分为4组,1组为空白对照组(CON),另外3组首先使用香烟(CS)慢性暴露90 d建立COPD模型,1组给予持续CS暴露(CSM)、1组停止CS暴露(QSM)、1组停止CS暴露并给予MS处理(MSM),持续30 d。造模结束后,分别检测大鼠呼吸功能、血清炎症因子[白介素6(IL6)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]、肺组织抗氧化应激指标[总超氧化物歧化酶(T-SOD)和丙二醛(MDA)]、肺组织HE染色观察、蛋白质印迹(WB)检测肺组织Nrf2和HO-1蛋白表达。结果:CSM组呼吸功能明显减退(P<0.05),QSM和MSM组呼吸功能有所改善(P<0.05);MSM组的IL6和TNF-α显著低于CSM组(P<0.05),T-SOD显著升高(P<0.05),MDA显著下降(P<0.05);HE染色可见CSM组出现肺气肿样改变,MSM组可见肺组织结构异常的改善;同时MSM组Nrf2和HO-1蛋白表达相对于CSM和QSM组升高(P<0.05),接近于CON组(P>0.05)。结论:MS可显著改善COPD大鼠的呼吸功能、减少炎症浸润、减弱氧化应激,其内在机制与Nrf2/HO-1通路激活密切相关。

王夫之的“神理”说

明末清初著名学者王夫之的思想体系虽然是构筑在传统的儒学基础上，然而他的文学观点，特别是诗歌理论，能够从文学创作实践出发，深入文学艺术创作的本质，创造性地揭示出诗歌创作与欣赏的特殊规律。

Dad, I Love You

星期天的早上，小海的爸爸收到一封来自小海的电子贺卡。他点开一看——Dear Dad，

Happy April Fouls＇ Day

小海和爷爷、奶奶在客厅里看电视。这时，电话铃声响起——小海： Grandma, the call is for you! It＇s from Aunty Lin !（奶奶，您的电话，林阿姨打来的。）奶奶：好，我来接。奶奶：喂？小林吗？喂？天哪，我担心there is something wrong with the phone（这电话有些问题），我听不见任何声音。

Spring Festival is Coming!

小海是一个12岁的男孩，和你们一样是个小学生。他热爱生活，热爱英语。《生活ABC》栏目将带你走进小海的生活，共同采撷他生活中的点滴快乐……

The Day Before Arbor Day

植树节前的一天，放学后小海兴高采烈地回到家—— Xiao Hai： We＇re going to the Park tomorrow. Mom： Are you going for a spring outing？Xiao Hai： No. It＇s Arbor Day tomorrow,our teachers will lead us to plant trees in the park.

Mother＇s Day

星期天的早上,小海起了个大早—— 小海：Morn, could I go to the park with my friends？（妈妈，我可以和朋友去公园玩吗？） 妈妈：好的，but come back early please（但是早点回来啊）!

My Summer Vacation

今天是暑假的第一天，小海在书桌前认真地写着—— 爷爷：小海，what are you doing（你在做什么）？