树木发育中的阶段转变研究进展

无性繁殖在林业中应用很普遍,而由树木发育阶段转变带来的成熟效应问题,一直是无性系造林的障碍。在树木发育阶段转变过程中,不同发育阶段存在形态解剖、植物激素与多胺含量、特异蛋白质和蛋白表达量、DNA甲基化水平等差异。利用这些差异判别造林苗木的老化情况,可避免在无性繁殖中因成熟效应而带来的损失。加强植物激素、特异蛋白等在树木阶段转变中的作用机制研究,寻找在树木发育阶段转变中发挥主导作用的关键基因等,则是未来研究的重点。

高温诱导诸葛菜花粉染色体加倍研究

以诸葛菜为材料,对高温处理诱导诸葛菜花粉染色体加倍进行了研究.结果表明:诸葛菜花蕾长度与小孢子母细胞减数分裂具有相关性;当花蕾长度在0.22～0.26cm时,以小孢子母细胞减数分裂终变期分裂相所占比例最大,此时在38～45℃高温下持续处理2～4h,可诱导花粉染色体加倍的未减数2n花粉,2n花粉平均诱导率最高为29.4%,个别处理甚至高达42.5%.研究进一步证明,高温等环境剧变可以诱导植物染色体倍性变异,在植物多倍化的进化中具有积极意义.

考场作文四法

虽有“文才”之说，“文气”之论，但考场作文不同于文学创作，也不同于平时的习作。所以，面对统一的作文材料，想在规定的时间、特定的场景下写出让特定的阅卷教师在几乎瞬间青睐的一篇作文，或者说写出让阅读教师给一类分值的作文，这篇文章一定要有几处亮点。

谈农村中学生写作兴趣的激发

一次偶然的机会,我真正理解了"成功的教学所需要的不是强制,而是如何激发学生学习欲望"的含义,并在作文教学中不断运用、总结,收效不小。下面我就如何激发农村中学生的写作兴趣谈谈自己的看法。一、利用情景体验激发学生的写作兴趣我在这里说的情景体验,是指让学生参与某种情景或活动,经过亲身经历,获得真切的感受。这种方法就是要满足学生的视听好奇,激发学生的观察兴趣。"兴趣是最好的老师",而观察力是智力活动的源泉和门户。如果学生有了观察的内驱动力。