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结算中心如何强化学校财务分析工作 被引量:1
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作者 郭闽丽 《管理观察》 2017年第18期142-143,共2页
教育局财务结算中心是负责教育系统预算编制、项目建设规划执行、义务教育保障机制、教育事业统计、并依法履行会计核算和财务监督职责,同时接受区教育局财基科及财政部门的业务指导,接受财政、审计、纪检、物价等部门的监督与检查。教... 教育局财务结算中心是负责教育系统预算编制、项目建设规划执行、义务教育保障机制、教育事业统计、并依法履行会计核算和财务监督职责,同时接受区教育局财基科及财政部门的业务指导,接受财政、审计、纪检、物价等部门的监督与检查。教育局财务结算中心是以"有效理财,高效服务"为宗旨,加强基层学校财务分析工作是教育局财务中最重要的工作。本文主要通过分析当前结算中心在强化学校财务分析工作中的具体措施,为今后强化学校财务分析工作提供依据。 展开更多
关键词 结算中心 学校 财务分析 强化 指标体系
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有效开发非智力因素的教育策略
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作者 张超 郭闽丽 《岱宗学刊》 1997年第3期68-70,共3页
据美国《时代》周刊载:美国一些著名心理学家,对800名儿童从幼儿园开始,进行了30年的追踪研究,结果发现,成就最大的与最小的人之间,最明显的差异并不表现在“智力”水平上,而是表现在友善合作、动机兴趣、勤奋坚毅、乐观自信、开拓竞争... 据美国《时代》周刊载:美国一些著名心理学家,对800名儿童从幼儿园开始,进行了30年的追踪研究,结果发现,成就最大的与最小的人之间,最明显的差异并不表现在“智力”水平上,而是表现在友善合作、动机兴趣、勤奋坚毅、乐观自信、开拓竞争等“非智力因素”水平上.专家们指出“智力的高低与孩子的成长趋向并不存在相关关系”,“智力高并不代表一定能够取得杰出成就”.在决定一个人成绩优劣、特别是将来能否有所成就的诸因素中,智力的作用充其量仅占20%,其余80%的决定因素中,非智力因素的作用是不可低估的.1995年,中国青少年研究中心少年儿童研究所对400名杰出青年的童年与教育进行了专题研究.研究得出一个最重要的结论:人的成材等于智力因素加非智力因素,而由于绝大多数人的智力水平相差无几,非智力因素的培养成了成材的关键.(《山东教育》97年第4期) 展开更多
关键词 非智力因素 开发策略 心理素质培养 情趣性 方案 人才培养 学校教育
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