借助古罗马数字发展审辩式思维——《古罗马数字》教学设计

[教学内容] 人教版一年级上册第五单元《6~10的认识和加减法》拓展课. [教学过程] 一、情境引入,认识古罗马基本数字 1.回顾学过的阿拉伯数字. 师:我们现在学的数字有一个统一的名字,你知道叫什么吗? 生:阿拉伯数字. 师:现在,全世界都在使用阿拉伯数字.其实,在很久以前,不同的地方有不同的记录方式.看,走来了一位古罗马人.