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教育技术应用于农村中学数学教学的思考
被引量:
1
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作者
郭隆如
《中国教育技术装备》
2011年第23期79-80,共2页
数学课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"毋庸置疑,在数学课堂教学中使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰...
数学课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"毋庸置疑,在数学课堂教学中使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,充分创造出一个有声有色、图文并茂的教学环境,从而充分激发学生学习兴趣,提高课堂实效。
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关键词
中学数学教学
教育技术
数学课堂教学
农村
应用
数学课程标准
学习方式
多媒体技术
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职称材料
题名
教育技术应用于农村中学数学教学的思考
被引量:
1
1
作者
郭隆如
机构
山东省平度市仁兆镇仁兆中学
出处
《中国教育技术装备》
2011年第23期79-80,共2页
文摘
数学课程标准指出:"要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。"毋庸置疑,在数学课堂教学中使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,充分创造出一个有声有色、图文并茂的教学环境,从而充分激发学生学习兴趣,提高课堂实效。
关键词
中学数学教学
教育技术
数学课堂教学
农村
应用
数学课程标准
学习方式
多媒体技术
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教育技术应用于农村中学数学教学的思考
郭隆如
《中国教育技术装备》
2011
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