师范类专业认证中体育教育专业培养目标确定的再认识

根据教育部师范类专业认证实施办法相关通知,对提高师范类专业人才培养质量相关问题进行研究。体育教育专业作为师范类专业的重要组成部分,其人才培养目标与师范类专业整体目标相一致,都致力于培养高素质的教育工作者,但在培养过程中存在培养目标定位不明确、未能紧密结合社会需求、评价体系不完善等问题。大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展最核心、最紧迫的任务,紧扣立德树人使命、聚焦能力培养,构建面向需求服务的培养体系,构建产出导向、持续改进培养质量的认证方向,以培养目标作为考察的第一指标,分别就目标定位、目标内涵和目标评价进行全方面考察分析,为专业建设提供参考依据,为人才培养奠定基础。

计算思维培养的教学探索——以简谐型脉冲动力响应为例

目前,计算思维已成为信息技术教育中的研究热点。土木工程属于相对比较传统的专业,主干课程为数学、力学和结构类课程,在教学中开展计算思维培养的教学探索,强调所学知识的综合运用,对于提高课程教学质量具有重要意义。文章以单自由度体系的简谐型脉冲动力响应为研究对象,分析了单自由度体系动力响应峰值出现的时刻,讨论了单自由度体系的周期与脉冲周期的对比分析与结构响应的关系,帮助学生正确认识脉冲周期在结构动力响应中的影响,将计算思维融入学生的知识学习和问题解决中,适当拔高学习目标,以达到培养学生计算思维的目的。