158例小儿静脉留置针的护理体会

目的探讨静脉留置针在小儿，l岳床治疗中的应用及护理情况。方法选取我院2012年10月至2013年9月收治的小儿158例，对住院期间使用静脉留置针的相关资料进行回顾性分析并进行护理。结果患儿入院后即行静脉留置套管针进行输液，经过护理，158例患儿保留时间4d者5例，保留3d者89例，1～2d者47例，24h者17例。因发生静脉炎拔针2例，留置针专用贴膜过敏3例。结论使用静脉留置针输液安全、迅速、易于操作、便于固定，不仅能高效率维持患儿的静脉通道，减轻患儿反复穿刺的痛苦，而且能减轻护理人员的工作负担，提高工作效率和质量，在临床应用中具有重要的积极意义。

更换体位顺序在新生儿光疗中的应用

目的探讨更换体位顺序在新生儿蓝光治疗黄疸中的临床效果。方法将30例新生儿黄疸患儿按照随机数字表法分为观察组和对照组,各15例。对照组采用平卧、侧卧、俯卧的常规体位顺序进行治疗。观察组采用俯卧、侧卧、平卧的新体位顺序进行治疗。比较两组光疗治疗中的临床效果及反应。结果与对照组比较,观察组患儿哭闹、拒乳等抗拒反应较少,且临床疗效较好,有显著性差异(P<0.05)。结论新生儿黄疸治疗中采用俯卧、侧卧、平卧的体位进行治疗,能够减少光疗的抗拒反应,取得较好的临床效果。

麻疹暴发流行126例

目的 总结麻疹暴发流行的临床特点。方法 分析126例麻疹患儿的临床表现、并发症、预防接种情况,并检测麻疹IgM抗体。结果 复种麻疹疫苗的比例低造成体内抗体水平下降、隔离不及时是此次麻疹出现暴发流行的主要原因。结论 及时接种及复种麻疹疫苗是防止麻疹暴发流行的有效方法。

雷公藤总苷加泼尼松治疗紫癜性肾炎的疗效

目的探讨雷公藤总苷加泼尼松治疗紫癜性肾炎(HSPN)的疗效。方法1996年2月～2005年12月门诊及住院初发HSPN患儿38例。随机分为治疗组20例。男、女各10例;年龄5～8岁3例,8～11岁11例,11～14岁6例;水肿15例,高血压11例,血尿+～+++20例,尿蛋白+～+++18例。予雷公藤总苷片1mg/(kg.d),2、3次/d口服;泼尼松片2mg/(kg.d),采用中长程疗法。对照组18例,症状、体征及病程与治疗组无统计学差异,仅予泼尼松治疗。结果治疗组在临床表现改变、消除水肿时间、高血压恢复正常时间、尿蛋白及尿红细胞消失时间方面均较对照组短,差异有统计学意义(Pa<0.05)。结论雷公藤总苷加泼尼松治疗HSPN的疗效优于单用泼尼松。

碳纳米管的储氢机理研究

本文对被誉为"超级材料"的碳纳米管的储氢机理进行了研究与探讨。分别从气固相与电化学储氢两方面进行了详细阐述并做出了对比。通过研究,明确了电化学储氢机理,并阐明了其中的速控步骤。

化学镀Ni碳纳米复合材料的制备及电化学储氢性能研究

将化学镀Ni的碳纳米管及对其进行了热处理的这2种复合材料应用于电化学储氢中。较之纯碳纳米管,在大电流密度(1000mA/g)充放时,复合材料的最大放电容量分别提高到101和149mAh/g。但电极的循环寿命尚不够理想。

从2009年中央经济会议看我国货币政策背后的“玄机”

2009年召开的中央经济工作会议,从其货币政策取向的含义看,现阶段我国货币政策正在或将发生细微的变化,其背后的"玄机"寓意深长,对此我国现行的宽松货币政策是否加大调整的力度备受各界关注。与此同时,近期美、欧等国货币当局关于退出非常规金融政策举措的相关表态,以及澳大利亚的加息举动,与我国货币政策的细微的变化有类似之处,也引起各界关注。

关于尼勒克县摘掉贫困县帽子的思考

2017年尼勒克县新疆35个重点贫困县之一,要退出贫困县行列,为实现这一目标,笔者在对尼勒克县脱贫人数、致贫原因充分调研、分析的基础上,根据尼勒克县的实际情况,提出具体可行的脱贫建议,最终实现顺利脱贫。

坚持科学发展 加快推进尼勒克县新型工业化建设

党的十七大指出要加快转变经济发展方式,走有中国特色的新型工业化道路。中央新疆工作座谈会中明确提出,要从政策上、项目上、资金上给予新疆前所未有的支持。这是党中央、国务院为新疆、为伊犁、为尼勒克县经济社会大发展带来的前所未有的历史性机遇。尼勒克县依托富集的资源,结合市场需求和基础条件,完全可以走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。为此,需要前瞻性地探讨尼勒克县新型工业化建设的实现途径和应采取的对策。

21例重症氟乙酰胺中毒的临床与CT改变

２１例重症氟乙酰胺中毒的临床与ＣＴ改变河南辉县市医院（４５３６００）马文浩，郭雪芹，郭学鹏我科于１９９１年５月至１９９６年２月共收治氯乙酰胺中毒５８例，其中重症２４例，有２１例作了头颅ＣＴ检查，发现脑低密度灶改变者１１例，报告如下。临床资料一、一般资...

小舞台,大爱心——《搭石》文本解读

《搭石》是(统编教材五年级上册第5课)一篇精读课文,文章语言清新,画面优美。作者刘章把镜头对准了山里村间小溪上的搭石,把平平常常的搭石当作家乡的一道独特的风景,借助平凡的事物表现了早些时候乡村里纯朴和谐的民风以及如溪流般绵延不绝的爱。由于搭石过于平常,所写的事只是乡亲们在搭石上走来走去的情景。深入细读文本,用心体会我们可以发现:作者是把搭石当成了家乡的一个微型舞台,课文着力描绘的就是在这个微型舞台上上演的一幕幕传递爱的舞蹈。

人性化护理模式在妇产科临床护理中的应用效果研究

目的:探究人性化护理模式在妇产科临床护理中的应用效果研究。方法:选取在我院2017年3月-2018年3月治疗的妇产科患者100例作为研究对象,将这100例患者随机分为对照组和研究组,两组研究对象各50例。对照组给予妇产科常规护理,研究组给予人性化护理。观察两组患者的护理满意度。结果:通过对比两组患者的护理满意度我们发现研究组患者的护理满意度显著优于对照组患者(P<0.05)。结论:人性化护理模式在妇产科临床护理中的应用效果比较显著,患者的护理满意度比较高,是一种安全有效的护理模式,值得在临床上广泛应用。

走出特色学校建设误区

抓特色建设，创“特色学校”，改变长期以来我国教育“干校一貌、干人一面”的模式，成为当前深化教育改革的突破口，受到教育界的广泛认同和高度重视，“学校有特色，教师有特点，学生有特长”已成为学校追求的理想办学境界。但毋庸讳言，在创建特色学校过程中，

真心换真情 真情暖人心——石总场北泉镇开展“民族团结一家亲”活动侧记

自开展"民族团结一家亲"活动以来,八师石总场场镇党员干部与各族亲戚常来常往、同劳动同学习,做到生活上贴近、情感上融入、生产上帮助,发自内心地把他们当朋友、当亲人,想他们所想、急他们所急、谋他们所需,拉近与民族同胞之间的关系,结下了深厚的感情,把民族团结的种子根植在了各族职工群众心中。

甲状腺乳头状癌合并颈部淋巴结滤泡性T细胞淋巴瘤1例

滤泡性T细胞淋巴瘤少见,是一种具有滤泡辅助T细胞表型的淋巴结外周T细胞淋巴瘤,其发病机制尚不明确。本文报道1例甲状腺乳头状癌合并颈部淋巴结滤泡性T细胞淋巴瘤,探讨其临床病理特点、诊断及鉴别诊断、治疗及预后等内容,以提高病理医师对这种疾病的认识,避免误诊或漏诊。

高碘对大鼠凝血功能的影响

目的建立高碘喂养的大鼠动物模型,观察不同浓度的高碘对大鼠凝血功能影响的剂量与效应关系。方法实验分4组:①正常饲料+正常水组(NI);②正常饲料+10倍碘组(10HI);③正常饲料+50倍碘组(50HI);④正常饲料+100倍碘组(100HI);每周称体重,饲养6个月,用乙醚麻醉,从眼球静脉取血,CA7000全自动凝血分析仪测定凝血酶原时间(PT-time)、凝血酶原时间国际标准化比值(PT-INR)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)、纤维蛋白原时间(Fbg-time)、纤维蛋白原浓度(Fbg-c)、抗凝血酶Ⅲ活性(AT3:A)和D-二聚体(D-dimer)。结果与NI相比,10HI组的大鼠PT-time、PT-INR、Fbg-time、TT、APTT和AT3:A数值降低(PT、PT-INR、Fbg-time、AT3:A:P<0.05;TT、APTTP<0.01),Fbg-c数值升高(P<0.01);而50HI和100HI组的大鼠PT-time、PT-INR、Fbg-time、TT、APTT数值升高(50HI组的Fbg-time、TTP<0.05;50HI、100HI组的其它指标P均<0.01),Fbg-c数值降低(50HI组:P<0.05,100HI组P<0.01)。结论适量高碘对大鼠凝血功能有促进作用,但是随着碘浓度升高,凝血功能降低。

偏食高碘大鼠动物模型的建立

目的建立偏食及高碘喂养的大鼠动物模型,观察其尿碘的变化规律。方法将SPF/VAF级动物Wistar大鼠随机分8组(每组8只):常规饲料组分为对照组(NC)、10倍碘组(10HI-N)、50倍碘组(50HI-N)、100倍碘组(100HI-N);偏食饲料组也分为对照组(MC)、10倍碘组(10HI-M)、50倍碘组(50HI-M)、100倍碘组(100HI-M),高碘组饮水碘含量(以I-计)分别为1400、7600、15350μg/L,每日总碘摄入量分别为对照组的10、50、100倍。每周称体重,并分别于暴露2、4和6个月测定尿碘。结果与NC组比较,各偏食高碘组体格发育迟滞。常规饲料组和偏食饲料组尿碘均随碘摄入量的增加而明显增加(P<0.01),50HI-M、100HI-M组尿碘分别高于相应常规饲料组(均为P<0.01)。结论偏食高碘大鼠生长和尿碘有明显异常,可作为有效的研究模型。

核心素养下高中生物创设真实情境的有效策略

发展学生核心素养是当前高中生物教学中最重要的目标之一。在核心素养视角下,对教学活动提出了更高的要求,所以需要对教学模式加以调整。基于此,情境教学的重要性逐渐突显出来。因此,笔者通过文献分析与直接观察相结合的方式,对“核心素养下高中生物情境教学”的相关内容进行了一定的研究。在本文中,笔者结合研究中产生的认识,分析了高中生物教学现状,思考了核心素养下在高中生物教学中创设真实情境的原则与策略,并对教学效果进行了总结。