基于行为转变模式的低负荷小强度抗阻运动在慢性心力衰竭患者中的应用

目的探讨基于行为转变模式的低负荷小强度抗阻运动对慢性心力衰竭患者心肺功能的影响。方法回顾性分析2021年1月至2023年1月十堰市郧阳区中医医院接诊的110例慢性心力衰竭患者的资料,根据护理的模式不同对患者进行分组。对照组(55例)接受常规护理,观察组(55例)在对照组干预方法的基础上接受基于行为转变模式的低负荷小强度抗阻运动干预,比较2组的干预效果。结果干预4周和12周后,观察组的左室射血分数均高于同期对照组,6分钟步行试验距离均长于同期对照组,无氧阈和最大摄氧量均大于同期对照组,峰值氧脉搏均快于同期对照组,明尼苏达心力衰竭生活质量调查表评分均低于同期对照组(P均<0.05),且2组均优于入院时(P均<0.05);而对比2组间左室舒张末期内径,均未见统计学差异(P均>0.05)。结论基于行为转变模式的低负荷小强度抗阻运动能改善慢性心力衰竭患者的心肺功能和生活质量。

创新亲子沟通课程 实现家校协同育人——以小学六年级“双向奔赴的亲子沟通”心理课为例

随着小学高年级学生逐渐步入青春期,亲子沟通开始出现问题,家庭育人效果不佳,家校协同育人难以形成合力,此时开展亲子沟通课程非常有必要。笔者创新亲子沟通课程设计,将亲子心理课堂与萨提亚心理治疗模式相结合,并征集了9对亲子进行课堂实践,结合实践经验提出理想的亲子沟通课程开展方案,以促进亲子关系更加和谐。

纳米氢氧化铜对茶炭疽病菌的抑制活性及作用机制

本研究采用组织分离法从茶叶患炭疽病处获得了病原菌并进行了鉴定,通过沉淀法合成了纳米Cu(OH)_(2)并对其进行了表征,探究了纳米Cu(OH)_(2)对茶炭疽病原菌的抑制活性及抑菌机理。结果表明:从茶叶上分离所得病原菌与暹罗炭疽菌(Colletotrichum siamense)为同一分支,自检支持率高达91%,确定所分离的病原菌为暹罗炭疽菌。所合成的纳米Cu(OH)_(2)呈花簇状、束状以及聚集状,平均粒径为26.5 nm,且存在一定的团聚现象。300 mg/L的纳米Cu(OH)_(2)处理后2 d对暹罗炭疽菌的抑制率最高可达99.16%。C.siamense的Zeta电位为(-8.91±1.80)mV,而纳米Cu(OH)_(2)的电位为(12.55±1.33)mV,两者通过静电作用使得纳米Cu(OH)_(2)具有较强的抑菌效果。经纳米Cu(OH)_(2)处理后,病原菌的菌丝出现明显的凸出和畸变,损坏严重,且细胞膜破裂,同时产生了大量活性氧,大部分细胞死亡。DNA损伤测定结果显示,纳米Cu(OH)_(2)致使茶炭疽病菌DNA条带更窄且更暗,随着纳米Cu(OH)_(2)浓度的提高,所提取出来的DNA浓度变低。抗氧化酶活性及丙二醛(MDA)含量测定结果表明,菌体中超氧化物歧化酶(SOD)含量降低,MDA含量增加。综上,纳米Cu(OH)_(2)通过诱导病原菌细胞膜的破坏、DNA损伤、抑制SOD活性及促进MDA产生致使细胞死亡。本研究可为纳米农药防治茶炭疽病提供新的思路。

腰大池引流预防颅内动脉瘤破裂出血术后脑积水的研究及其预后影响因素分析

目的:探讨腰大池引流防治颅内动脉瘤破裂出血术后脑积水的研究及预后因素分析。方法:回顾性分析我院2018年至2021年收治的颅内动脉瘤破裂出血患者76例,根据是否接受腰大池引流分为穿刺组和引流组各38例,穿刺组采取常规穿刺治疗,引流组采取腰大池引流术,比较两组治疗前后格拉斯哥评分、疼痛程度VAS评分、脑血流速度水平、颅内压情况、术后并发症情况等。结果:引流组格拉斯哥评分,头疼程度评分明显低于穿刺组组(P 0.05);术后7 d,引流术组/颅内压低于穿刺术组,差异有统计学意义(P < 0.05),腰大池引流组术后6月脑积水发生率明显低于穿刺组(P < 0.05)。患者Hunt-Hess分级III~V级、术后脑积水、迟发性脑梗死患者的预后不良率更高(P < 0.05)。结论:腰大池引流可有效预防颅内动脉瘤破裂出血术后脑积水发生,减轻患者头痛,降低颅内压,患者年龄、Hunt-Hess分级、术后脑积水是影响其预后的重要因素。

高校贫困生生活事件、复原力与心理健康的关系

目的了解高校贫困生生活事件、复原力与心理健康的关系。方法使用GHQ-20、A SLEC、大学生复原力量表对664名大学生进行问卷调查。结果①高校贫困生心理健康与非贫困生存在显著差异(t=4.063,P<0.05);②贫困生复原力高低分组分别在心理健康和忧郁、焦虑维度上存在显著差异(t=8.351,8.162,P<0.01;t=4.468,P<0.05);③贫困生生活事件高低分组在忧郁维度上存在非常显著差异(t=13.328,P<0.001);④复原力对心理健康的预测作用十分显著(β=-0.416,P<0.001),生活事件对心理健康的预测作用十分显著(β=0.307,P<0.001),生活事件对复原力的预测作用十分显著(β=-0.232,P<0.001)。结论可建立生活事件、复原力与心理健康的路径模型图。

高校师资培训创新模式探究

高校师资是确保高校教育教学质量的重要基础。当前,我国高校师资培训的各项工作仍存在一些根本问题,已成为抑制师资培训健康可持续发展的"瓶颈",这要求我们必须不断创新高校师资培训工作模式,提升高校师资培训整体质量和水平。

微博载体思想政治教育面临的机遇、挑战及现实方法

微博作为其中的一种新媒体,快速发展,对思想政治教育工作有着极其重大的作用。针对微博载体在思想政治教育中产生的作用,进一步对微博载体思政教育面临的机遇与挑战进行分析,微博载体要发挥思政教育的作用应该整合思政教育的内容,体现其主动性、发挥信息平台的作用。

大学生复原力的影响因素研究

运用复原力量表、情感指数量表和艾森克人格问卷简表,对665名大学生的复原力、主观幸福感、人格进行评估.结果表明,大学生复原力总体水平较高;复原力可以分成3种类型;复原力3种类型存在男女朋友变量上的差异;主观幸福感、人格、复原力各维度存在较高的相关性,能够建立3者的路径分析模型图.

不同民族中学教师主观幸福感与人格关系研究

通过对329名新疆地区汉族、维吾尔族、哈萨克族中学教师进行情感指数量表与艾森克人格问卷调查发现:新疆地区各民族教师总体主观幸福感水平较高;城市教师的生活满意度显著高于农村教师;在情感指数维度与总体主观幸福感上存在民族差异,维族与哈族教师高于汉族教师;人格因素存在民族差异性;人格各维度对主观幸福感有显著的预测作用.

数学学困生学业情绪的影响因素研究

不良的学业情绪是阻碍数学学困生成绩提高的一个重要的非智力因素,培养数学学困生的积极低唤醒情绪对于转变他们的学习态度,走出数学学习的困境非常重要。在分析了数学学困生产生不良学业情绪的原因之后,针对数学学科的特点和数学学困生的普遍心理特征提出了相应的策略,以求对提高他们的数学成绩有所帮助。

强化健康教育对2型糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨强化健康教育对提高自我效能的作用。方法:将60例2型糖尿病患者随机分为对照组与试验组,对照组给予单纯糖尿病知识宣教,试验组采取强化健康教育,并采取患患互动与护患互动相结合,以提高自身疾病相关情况的认知。评价两种方法对患者糖代谢指标的影响。结果:两组患者教育后3个月空腹血糖、餐后2 h血糖水平比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组明显优于对照组,即试验组的自我效能明显提高。结论:集中教育,有计划、有措施、有评价的双向交流可提高患者的自我效能管理,从而明显改善患者的健康行为,使患者血糖尽快达标。

小学后进生产生的原因及教育转化

后进生现象是每个教师在教学过程中经常遇到的问题,特别是小学基础阶段,本文从三个方面对小学后进生进行阐述:小学后进生的概念,小学后进生的成因分析,小学后进生的教育转化。旨在引起教师对小学后进生更多的关注并促使后进生发挥自身优势,实现个性发展。

信息时代背景下城乡学前教育探析

随着以网络、计算机为代表的信息化时代的到来,越来越多的教育工作者将目光投向农村学前教育,为此本研究以河北省广大城市与农村地区的38所学前教育机构为研究对象,采用访谈法、调查法首先对其现状进行对比分析,然后探析造成这一现状的原因,最后对加强农村学前教育提出若干建议。

院外患者胰岛素注射笔管理缺陷调查与分析

目的:胰岛素笔已成为治疗糖尿病的常用工具,了解院外糖尿病患者胰岛素笔使用情况,找出主要缺陷,分析原因,利用住院期间进行宣教,纠正错误。方法:自行设计胰岛素使用情况调查表,对73例入院时已使用胰岛素笔的患者进行调查。结果:重复使用胰岛素笔用针头,无菌观念差,操作不正规,胰岛素笔保存错误,部位轮换不规范等是胰岛素笔使用中的主要问题。结论:应利用住院期间,加强对使用胰岛素笔的糖尿病患者进行规范教育,规避风险,提高疗效,增强胰岛素注射的安全性和依存性。

在顶岗实习中促进师范生实践性知识生成的策略

实践性知识是教师专业发展的基石,决定着教育改革的成败。本文从顶岗实习这个角度入手,谈师范生在顶岗实习中实践知识生成的有关问题。文章从三个方面着手:教师实践性知识的概念、特征及意义;在顶岗实习中师范生在实践性知识方面遇到的问题;提升顶岗实习生实践性知识生成的策略。旨在促进师范生的教师专业发展,为我国教师教育改革尤其是实践环节提供重要的经验。

大学生心理健康、主观幸福感与复原力关系的研究

运用复原力量表、情感指数量表和一般心理健康问卷,对664名大学生的复原力、主观幸福感、心理健康进行评估.结果表明,大学生复原力水平在年级、性别、是否为独生子女、有无男女朋友等变量上差异明显;一方面主观幸福感与心理健康可以较好地预测复原力水平,另一方面心理健康可以预测主观幸福感,能够建立三者的协方差结构模型.

不同地区教师工作满意度及影响因素的研究

目的研究河北与新疆地区教师的工作满意度、生活质量、主观幸福感的关系。方法对538名教师采用工作满意度通用量表、世卫组织生存质量简表、幸福感指数量表测量。结果教师的总体工作满意度相对较高,存在地区、城乡差异;生活质量与主观幸福感对工作满意度有显著预测作用。结论可建立三者的结构方程模型。

新建本科院校师范生顶岗实习研究——以石家庄学院为例

顶岗实习作为师范专业学生教育实习的一种新模式,尚处于探索阶段。本文以新建本科院校石家庄学院为例,从顶岗实习的基本情况、顶岗实习的意义、顶岗实习过程中遇到的问题、对顶岗实习的建议这四个方面进行分析和探讨,目的是完善顶岗实习的各个环节,加强师范生顶岗实习的效果,为新建本科院校的教学改革提供借鉴和参考。