规训下的微抵抗:短视频平台女性身体焦虑研究——以抖音话题“与素颜和解”为例

视觉文化时代,短视频平台多次掀起与女性身体相关的话题热潮,“口罩搂腰”“漫画腰”等挑战轮番进行展演秀,随之强化的外貌和身体焦虑也成为困扰女性群体的重要问题。以“与素颜和解”这一抖音话题为例,女性身体受到的媒介环境和性别文化的规训,但同时女性意识的觉醒也促使女性群体对其进行抵抗,并以身体联结为情感共同体。由于网络舆论的复杂性和数字平台女性发声的困境,这一抵抗最终效果略显微弱,女性身体实现真正的解放依旧任重道远。

肠球菌耐万古霉素基因及耐消毒剂基因检测的研究

目的利用PCR技术检测南昌地区肠球菌所携带的耐万古霉素基因(vanA、vanB、vanC)和耐消毒剂基因(qacE△1-sul 1)的存在状况。方法收集81株南昌市各三甲医院临床分离的肠球菌株,用纸片琼脂扩散法筛选出耐万古霉素肠球菌(VRE),从敏感、中介和耐受各组菌中,采取等比例分层抽取方式共抽取16株细菌,E-test法测定耐万古霉素肠球菌的MIC,PCR检测各菌株耐万古霉素基因(vanA、vanB、vanC)和耐消毒剂基因(qacE△1-sul 1)。结果 16株细菌中药敏实验检出万古霉素耐受菌1株,而PCR检测出vanB阳性2株,vanA、vanC、qacE△1-sul 1均阴性。结论南昌地区首次发现2株vanB阳性VRE,尚未发现耐消毒剂基因(qacE△1-sul 1)肠球菌,应引起医院感染监控部门高度重视。

从《我和我的祖国》看主旋律电影的突破

主旋律电影承担着构建良好国家形象、弘扬民族精神和主流价值观的功能。曾几何时,观众并不买主旋律电影的账。如今,主旋律电影成为票房热门和话题中心,其背后的原因值得深思。本文从主旋律电影的发展历程出发,以《我和我的祖国》为例,从叙事策略和视觉元素两方面分析影片的成功和突破。

高中生物教学中有效培养学生核心素养的策略分析

生物教学的评价并不只是学生成绩的高低,因为包含了对于学生核心素养高低的评价,所以就是要致力于培养学生良好的核心素养。注重对于学生核心素养的培养不仅有利于学生全面发展,也可以在一定程度上促进教育事业的健康发展,当然也可以给学生培养一种自主学习的习惯,让其健康快乐的学习。基于此,对高中生物教学中有效培养学生核心素养的策略进行研究,仅供参考。