如何在数学教学中提升学生的思维能力

初中数学作为一门重要基础课程,不仅要为学生提供必要的数学工具,让学生学好基本概念、基本理论、运算技能和方法,还应该注重培养学生的数学思维能力。一、思维能力培养的重要性一方面,思维能力的培养能够有效提升学生的自主学习能力。

双水相萃取红景天苷的研究

聚乙二醇(PEG)/盐的水溶液双相体系(ATPS)形成双相行为和双相分配行为的研究.研究了聚乙二醇(PEG)的分子量和质量分数,盐种类,盐的质量分数,离子强度,红景天初始浓度对红景天提取率的影响.并通过正交试验,确定最佳双水相PEG/(NH_4)_2SO_4体系的条件,产生一个简单的预处理方法为提取和测定红景天苷.当双水相体系是20%PEG1000,20%(NH_4)_2SO_4和1%KCl时,提取效果最好,提取率是95.32%.

猎德大桥钢箱梁顶推过程中局部稳定分析

在对猎德大桥顶推过程中钢箱梁局部稳定的分析中,通过分析加劲肋布置和对钢箱梁节段进行局部计算,得出了猎德大桥钢箱梁在整个顶推过程中是稳定的,这种分析方法可以为以后同类型的钢箱梁顶推施工提供参考。

由黄连总碱生成四羟基四氢小檗原碱的工艺研究

主要探讨从植物黄连中制取标题化合物的生产工艺,并以其为中间体,经甲基化制得四氢巴马汀。首先用酸水浸渍法提取黄连总碱,用硼氢化钠加氢还原,然后加入路易斯酸进行脱甲基和亚甲基,从而制得标题化合物。再以甲苯作溶剂,加入一定量的碘甲烷,从而合成四氢巴马汀。结果表明,合成方法可行,并且可以利用标题化合物为母体合成四氢巴马汀,证明研究的正确性。

提升小学数学高年级教学提问有效性的策略

小学数学高年级教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用,可以说对学生以后的学习影响很大.而在小学数学高年级教学当中应用提问策略,是非常重要的,这能够提高课堂教学效率,使课堂教学更加高效.本文针对在小学高年级数学教学当中的提问策略进行研究,指出合理应用提问策略的方法,以供大家参考.

小学数学教学如何实现教学创新

小学数学是小学阶段重要的学科之一,对学生的成长来说非常重要,可以影响到学生以后的生活.本文讲述了小学数学进行创新教学的意义,指出当前小学数学教学当中存在的问题,提出小学数学教学实行创新教学的方法,以供大家参考.

双水相萃取黄连生物碱

利用聚乙二醇和硫酸铵形成的双水相体系萃取黄连生物碱。通过双水相体系的改变,分别对黄连中4种主要生物碱(小檗碱、黄连碱、巴马丁、药根碱)在双水相中的分配行为进行研究,并结合紫外分光光度法检测筛选出黄连生物碱最佳萃取工艺。得到的最佳萃取工艺条件为:p H=6,温度20℃,PEG1000质量分数20%,(NH4)2SO4质量分数16%;小檗碱、黄连碱、巴马丁、药根碱的最高萃取率分别为99.79%,98.04%,99.96%,99.39%。

善用习题变式教学培养学生思维品质

学生解题时的思维品质,直接影响今后学习中思维的发展和养成。在习题教学实践中,对题设进行深入挖掘和探讨,探寻题设之间的关系,可以训练学生的思维能力,培养学生良好的思维习惯和思维品质,发挥习题的教育功能。