音乐教育专业钢琴即兴伴奏课的教学

钢琴即兴伴奏具有大量的理论性与实践性的课程,音乐教育专业的刚请即兴伴奏教学应该有自己的特点和针对性,才能更好的提高教学质量和教学效率,课题中对音乐教育专业钢琴即兴伴奏的教学提出教学的一些的实践性方法。

从审美角度探析钢琴教学中体验和表现的作用

在通识教育中审美要求标准下,本文通过钢琴教学的体验和表现为教学基础的方式,展开的探究和分析,期许能够完善教学方式,从而达到优化钢琴教学的质量的教学目的。

提升大学生艺术审美素养的对策——以漯河职业技术学院为例

现代社会的人才培养已不仅仅局限于对学历的追求,真正适应社会的人才,不仅仅在专业领域能够胜任,个人修养与素质也尤为重要。社会环境对学生艺术素质与审美修养的要求日益提高,这也引起了高校对大学生艺术审美教育的重视。本文以漯河职业技术学院的学生为例,分析其艺术审美教育基本状况,并在此基础上提出提升大学生艺术审美素养的策略。

论高等音乐教育中钢琴教学的双重性

近年来,随着我国社会的进步以及科学技术的发展,人们对教育的要求也有了大幅度的提高,尤其是在最近的几年。人们常说,音乐可以调节一个人的心情,而高等音乐教育中的钢琴教学不仅可以帮助人们舒缓心情,还可以培养人们的情调,渐渐地成为社会所关注的一大亮点。在高等音乐教育中有关的钢琴教学,会对学生以后的发展起到非常大的积极影响。在物质生活越来越好的今天,人们也在不断地提高着精神生活的追求,其中很多人喜好音乐,而在音乐这汪洋大海中,钢琴是属于最亮眼的乐器,最能够吸引人们的眼球。所以说,对高等音乐教育中钢琴教学的双重性的加强是很重要的。