G3钢球批量制造工艺实施要点分析

通过对批量制造G3钢球质量技术指标的综合影响因素进行分析 ,论述这些因素与工艺环节的关联 ,工艺实施中的关键点 ,以及采用怎样的工艺措施来保证钢球质量。

影响批量生产G3钢球的因素分析

本文根据批量试制G3钢球的工艺过程 ,分析影响批量生产难以达到G3钢球的因素为 :成圆运动的规律性和参与切削的随机性 ;辅助材料、工装质量的不稳定性 ;客观条件的局限性和人员责质的不确定性 ;

七沟道球笼式等速万向节沟道接触应力的计算及优化设计

通过对七沟道球笼式等速万向节星形套和钟形壳圆弧形沟道曲率的解析,根据Hertz接触理论分别计算出2种沟道与钢球接触时的接触应力,进而探讨该类万向节优化设计的规律。得出:增加钢球直径及相应的球组节圆直径,特别是减小沟道截面曲率半径系数,可显著提高七沟道球笼式等速万向节的承载能力和寿命。

钢球精研悬浮液

介绍国内外钢球精研悬浮液的性能,其中包括美国PRP公司钢球水剂研磨材料系统,其特点是研磨微粉(白刚玉)极细,形貌好且粒度分布离散性小;作者研制的悬浮液采用悬浮剂2～3份,白刚玉微粉1份的配方,微粉Al_2O_3纯度超过PRP微粉。文中还介绍了使用悬浮液的工艺条件及效果。附图3幅,表1个。

新课改下地理课堂教学多学科的整合

为了适应新课改的教育教学理念,培养具有创新能力人才,摆脱原来那种沉闷、低效的课堂教学,我们的地理课堂应该充分尊重地理学科的学科属性。它是一门边缘性学科,在地理课堂教学中,就应该充分调用多学科知识来发现、分析和解决地理问题,这样既增强了学生在课堂上的展示机会,同时在无形之中培养了学生运用综合或多样的方法来看待和解决地理问题的能力,为新课改下的地理课堂注入了新的活力。作者在多年的教学当中,已验证了该方法的可行性、可操作性,并取得了良好的教学效果。

例谈基于实践力核心素养培养的地理实验教学

高中地理的实践力教学是培养高中地理核心素养的关键内容,但是因为受到传统应试教育的影响,高中地理教学无法有效地通过一些地理实践来培养学生的核心素养,这就导致地理教学效果不佳,质量不高,学生的地理实践能力也不能得到有效的提高.此时就需要有效的地理实验、身临其境的地理实践、丰富多彩的地理模型等地理实践活动来启发学生的地理核心素养,因此对高中地理实验教学中的实践力核心素养培养进行了分析研究,然后提出了相对应的意见来说明地理实践力在高中地理教学应用中的必要性和可操作性.

游戏教学法在高中英语阅读教学中的应用初探

阐述游戏教学法的可行性和重要性,分析游戏教学的意义。结合教学实例,探究游戏教学法在高中英语阅读教学中的应用形式,如小组对抗、课文内容复现、高考题型复习辅助等。提出在高中英语阅读教学中应用游戏教学法应注意的事项,即要有目的性、要有纪律性、要有相应的评价机制。