小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释

在新时代教育理念的不断影响下,小学语文教师在开展语文教学活动时,不仅要培养学生的语文知识学习能力,还要使学生在语文知识学习过程中养成良好的文本知识解读和应用能力。因此,在小学语文实际教学过程中,阅读教学受到教师越来越多的关注。但是在实际教学过程中,受传统教学理念等因素的影响,教师在开展小学语文阅读教学时还存在着一系列的问题。基于此,该文通过深入探究在小学语文阅读教学中读写结合法的实施策略,以期能够提升小学语文阅读教学的质量,为促进学生的全面发展提供一些有价值的参考。

浅谈班内学生的帮扶学习

开展班内学生的帮扶学习,是促进后进生转化,促进班内学生共同发展的非常有效的方法。班内学生的帮扶学习,具体就是充分发挥班内好学生的引领作用,让他们成为小老师帮助中间生或后进生学习的一种学习方式,采取结对帮扶,分组帮扶的形式,让好学生人人要帮人,中下程度的学生人人有人帮。这样在班级内就能形成帮学赶超的学习氛围,促进班级学生共同发展提高。

信息化对综合教学管理的影响探讨

综合教学管理作为学校教学管理的重要组成部分,决定着学校教学管理的水平,是学校培养高素质人才的重要保障。在我国科学技术的普及和发展的基础上,电子信息化技术和互联网技术的不断深化,国家对教育事业的发展越来越重视,教育体系中的综合教学管理信息化是时代发展下的必然选择,也是落实素质化教育的重要组成部分。本文分别从学校管理、教师群体、学生群体三个方面对信息化建设对综合教学管理的影响进行简单的分析。