“农村留守中小学生家庭教育立德树人研究”中期报告

大方县教育局实验课题“农村留守中小学生家庭教育立德树人研究”2015年1月获得教育部关工委立项（教关委函〔2015〕4号）以来,经过一年多的实验和研究,基本达到预期实验效果,现将课题实验的有关情况报告如下.

师德建设要立足于提高教师的幸福感

师德建设是一个永恒话题，也是教育行业和全社会都在关注的热点问题，因为师德建设既是提高教师素质的根本要求，也是发展教育、培养人才的关键因素。近年来，随着社会经济的发展和新课程改革的深入，师德建设的力度也在不断加强。’然而，师德建设并没有取得相应的效果，师德状况并没有得到非常明显的改善。造成这种情况的原因很多，但一些学校对师德内涵的理解肤浅，师德建设不关注教师内心的感受，师德建设还停留在表面上、甚至还停留在应付上级的检查考核上，是最重要的原因之一。实践中我们体会到，只有正确理解和把握师德内涵，关注教师的幸福感，从实际出发进行师德建设，才能收到理想效果。

新课程背景下的小学数学作业设计

作业,是教学流程的一个重要环节,是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践性活动,也是师生信息交流的一个窗口.长期以来,由于认识上的偏差及应试的导向,使得作业陷入了机械重复、封闭单调的误区,学生陷于"题海".苦不堪言.因此,加强作业改革,赋予作业新的活力,已成为当前课程改革的一个首要任务.如何使作业适应新课程呢?下面,笔者以小学数学为例谈谈自己总结的经验.……