主从控制孤岛运行微电网的短期可靠性评估

针对主从控制孤岛运行微电网短期可靠性的时变性和通信系统冗余的动态特性,提出一种基于时变动态故障树的短期可靠性评估方法。首先,定义时变动态故障树,给出动态子树和静态子树的求解过程。再以负荷点供电中断为顶事件,将顶事件划分为直接事件和间接事件,并进行概率计算。在此基础上,计算主从控制孤岛运行微电网的负荷点切负荷概率和系统停电期望值,给出可靠性评估流程。算例分析验证了所提方法的正确性及有效性,评估结果可为主从控制孤岛运行微电网的调度及运行提供一定的依据。

主从控制微电网的动态区间潮流计算

区间潮流是不确定参数为区间的潮流分析方法,只需知道不确定量的上下界。对主从控制微电网进行动态区间潮流计算,为避免传统区间潮流算法的区间迭代过程,提出一种新型区间潮流计算方法。首先结合区间数与仿射数,建立仿射泰勒区间扩展函数模型。再在建立间歇性DG装置有功出力动态区间的基础上,建立主从控制微电网的仿射区间潮流模型,提出基于仿射泰勒区间扩展函数的区间潮流法得到潮流解的动态区间,该方法实现了区间运算与迭代运算的解耦,可减少区间运算量及提高收敛性。最后,通过改造的微电网系统的仿真算例,验证所提方法的正确性和有效性。

基于系统短期时序状态转移抽样法的孤岛运行微电网可靠性评估

孤岛运行微电网完全利用自身的分布式电源(DG)和储能装置满足微电网内负荷的供电需求,因此有必要对其进行充裕度可靠性评估。本文针对孤岛运行微电网未来短期可靠性具有时变性,及可靠性评估解析法难以获得故障持续时间信息的问题,提出一种孤岛运行微电网短期可靠性评估的模拟法。首先,提出系统短期时序状态转移抽样法,以获得微电网时序系统状态;再建立考虑控制策略的DG装置出力模型,并计及故障解列、孤岛系统切负荷及静态安全约束的影响进行孤岛运行微电网短期可靠性评估,得到包括负荷点平均停电时间在内的短期可靠性指标值。算例系统的短期可靠性评估结果及分析验证了所提方法的正确性和有效性,具有一定的工程应用价值。

风电参与一次调频下电力系统的动态潮流计算

风电机组参与电网一次调频是风电技术发展的趋势,其一次调频特性不同于常规同步发电机组。动态潮流主要模拟电力系统出现扰动后的一次调频过程,其计算主要由频率计算和常规潮流计算两部分组成。针对含风电一次调频电力系统的动态潮流计算,建立采用超速与变桨协调调频控制策略的变速风电机组一次调频特性;频率计算中提出不平衡功率分段分配方法,并采用一级三步RK法求解系统频率微分方程;常规潮流计算中提出4种新型节点类型,采用传统牛顿拉夫逊法求解节点功率方程组。改造后的IEEE 14节点算例系统动态潮流计算结果验证了所提方法的正确性和有效性,为风电参与一次调频的分析及其控制系统设计提供了一定的依据。

低剂量CT在肺癌筛查中的应用

肺癌是全世界发病率和致死率最高的恶性肿瘤[1],据2017年中国国家癌症中心最新公布的数据分析,2015年我国新发确诊肺癌病例约为78.7万例, 而死亡人数约为63.1万例[2].早期肺癌常无明显症状,被发现病例多已发展至中晚期,因此也失去了最佳的治疗时机.

高中地理“区域认知”核心素养的培养策略探研

区域认知是高中地理课程的核心素养之一,其有助于学生从区域的角度分析和认识地理环境,以及它与人类活动的关系。基于核心素养的培养要求,在具体教学中,教师要积极更新教学理念,构建科学合理的课程体系,采取多种教学策略,提高学生的地理空间定位、解读地理信息、地理逻辑推理、区域迁移联系、文字表达等多方面的能力。基于此,文章从活用地图识图教学、新地理情境建构、乡土地理对比教学,VR教学等角度进行论述,探究培养高中地理区域认知核心素养的有效策略,以资参考。

区域地理教学中培养学生综合思维素养的策略

新高考改革突出地理学科核心素养的要求,地理综合思维素养是地理核心素养的关键。本文中研究区域地理教学中培养学生的综合思维素养的策略,着重分析在区域地理课程教学中培养学生的综合思维素养中遇到的问题,并对此提出了自己的解决措施。