数据引用要素关系探索

文章以期刊论文为基础,分析数据引用要素的关系,为数据引用价值的探索提供思路?通过人工搜集?人工识别?人工标引的方式进行定量统计,并运用数据透视表进行数据分析?发现数据引用要素相关关系:不同学科期刊的数据引用要素关系具有一致性和差异性;数据引用用于研究计算是论文数据引用的主要用途;数据引用要素间关系受论文结构的影响?

智慧图书馆建设中馆员角色调查——以上海图书馆、浙江省图书馆、郑州市图书馆为例

文章采用访谈法,以上海图书馆、浙江省图书馆、郑州市图书馆为例对智慧图书馆建设中图书馆对馆员在智慧图书馆建设中的角色认知现状、馆员在智慧图书馆建设中角色扮演现状进行调查,调查发现馆员在智慧图书馆建设中的角色与图书馆管理者直接相关、区域经济水平影响智慧图书馆建设中的馆员角色、图书馆馆员素质影响智慧图书馆建设中的馆员角色认知与扮演等一系列问题。

叶德辉古籍版本鉴定思想探析

叶德辉是清末民初著名的版本学家,文章将叶德辉放在中国历史文化视野之下,初步总结了叶德辉古籍版本鉴定的基本思想,分析了其思想产生的渊源,评价其版本鉴定思想的文献学价值和历史价值,以期为相关研究提供借鉴。

十年来中国少数民族古籍保护研究综述

十年来(2008—2017年),中国少数民族古籍保护研究逐渐引起学界和业界的关注,在少数民族古籍保护基础理论研究、规范化研究、实证研究、技术研究、修复研究和人才培养研究现状等方面产生了一系列的研究成果,取得了一定成就。今后中国少数民族古籍保护研究应进一步加强少数民族古籍保护的基本理论研究、法制建设研究、少数民族古籍保护技术研究、修复材料研究和个案研究等。

信息素养MOOC公众参与行为影响因素研究

文章基于扎根理论,选取中国大学MOOC为数据获取平台,爬取面向公众的信息素养MOOC评论数据,利用开放式、主轴式和选择性编码等过程,构建信息素养MOOC公众参与行为影响因素理论模型。信息素养MOOC公众参与行为受课程、教师、平台、社会与个人5个维度因素的共同作用与影响;课程质量、授课质量与平台质量直接影响个人认知,并通过个人认知间接影响信息素养MOOC公众参与行为,个人认知与社会影响直接影响信息素养MOOC公众参与行为。

美国伊利诺伊大学香槟分校图书馆信息素养教育与服务研究

伴随高校图书馆教育职能的重新定位,信息素养教育与服务在高校图书馆逐渐展现重要地位。文章利用案例分析、网络与文献调查,对伊利诺伊大学香槟分校图书馆信息素养教育与服务的团队建设、政策引领、馆员发展、协同合作、一对一教学、主动学习等方面展开深入分析与梳理。为国内高校图书馆开展信息素养教育与服务提出以下对策:重视团队建设,加强政策引领;培养专业能力,鼓励协同合作;满足个性化需求,提供一对一教学;建设在线学习资源,丰富图书馆游览。