“双减”背景下小学高段语文课前预习优化策略

“双减”是国家为减轻学生负担而提出的一个政策,在该政策下,一方面必须减轻学生的课业负担,另一方面必须增强小学生的自主学习能力,以提高小学生的课堂学习效率;而优化小学语文课前预习既关系到能否有效减轻学生课业负担,又关系到学生自主学习能力的培养和课堂效率的提升,因此显得尤为重要。正确认识当前小学语文课前预习面临的问题,教师需要运用恰当的预习策略指导学生进行课前预习。因此,本文对“双减”背景下小学高段语文课前预习优化策略进行了研究。

移动机房全景视图资源可视化管理系统研究

随着移动互联网技术的不断发展,用户规模不断扩大,机房维护和管理工作面临新的挑战。针对现代化机房管理的要求和当前机房管理中的不足,通过对移动机房全景视图资源可视化管理的需求进行分析,阐述移动机房全景视图资源可视化管理系统的优势、功能模块、非功能性要求等方面提出可视化管理的整体方案,以提高移动机房的管理维护效率,为更多移动机房实现全景视图资源的可视化管理提供参考。

紫外线照射治疗银屑病疗效观察及护理

银屑病俗称“牛皮癣”，是一种病因不明的，易复发的慢性红斑鳞屑性皮肤病，临床治疗比较困难。我科从2003年10月至2006年10月采用补骨脂素长波紫外线（PUVA），窄谱中波紫外线（NB—UVB）治疗银屑病82例，临床疗效较满意，现总结报告如下。

小学低年级整本书阅读教学研究——以《小鲤鱼跳龙门》的教学为例

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》指导下,小学语文教师应开展整本书阅读。以统编版小学语文教科书的整本书阅读推荐读物《小鲤鱼跳龙门》为例,研究小学低年级整本书阅读教学方略,提出“注重利用学习单”“以多重身份解读读物”的教学准备方略和“设计问题”“精准伴读”“拓展延伸”的教学实践方略,旨在促进相关教学实践与研究的开展。

腹腔镜子宫肌瘤剔除术与经腹子宫肌瘤剔除术治疗子宫肌瘤的临床效果比较

目的比较并分析腹腔镜子宫肌瘤剔除术和经腹子宫肌瘤剔除术对于子宫肌瘤进行治疗的临床治疗效果,以方便为临床干预工作提供可行的手术操作方法。方法采用分组对照的方法进行调查和研究,所有选择的研究对象均为我院收治的子宫肌瘤患者,本研究调查时间选择2016年12月至2017年12月,本研究选择子宫肌瘤患者116例作为研究对象,将所有患者以随机方法分为观察组与对照组,平均每组均为58例。对照组患者采用经腹子宫肌瘤剔除术进行治疗,观察组患者选择腹腔镜子宫肌瘤剔除术进行治疗,比较两组患者手术治疗的价值。结果两组患者经过不同的手术治疗都获得了良好的治疗效果,对于相关的手术指标进行评价,观察组患者的手术时间、术中出血量、术后胃肠道功能恢复时间、住院时间和对照组都存在有差异性,而且观察组明显优于对照组,P <0.05,差异具有统计学意义;对两组患者的术后并发症情况进行评价并作比较,观察组和对照组之间存在差异性,P <0.05,差异具有统计学意义。结论对于子宫肌瘤在进行治疗的过程中,为患者选择采用腹腔镜子宫肌瘤剔除术进行治疗,治疗的相关指标明显比经腹子宫肌瘤剔除术治疗更好,可以使患者减轻伤痛,促进患者的预后,值得推广。

120例剖宫产后瘢痕子宫再次妊娠分娩方式的临床分析

目的评价剖宫产后瘢痕子宫再次妊娠的分娩方式的选择,以便于临床的干预工作提供有价值的参考。方法本研究所选择的研究方法为回顾性分析的方法,调查时间为2016年3月至2017年12月,本研究选择在此期间我院所收治的120例剖宫产后瘢痕子宫再次妊娠的产妇作为本研究的研究对象,分析所有研究对象的临床资料,调查分娩方式。本研究120例产妇采用阴道分娩的56例,采用剖宫产分娩的64例,对于本研究的两组产妇住院时间情况进行评价,评价两组产妇的出血量和并发症的相关情况,并且做出比较。结果剖宫产术后瘢痕子宫再次妊娠的产妇,选择采用剖宫产进行分娩的产妇,从住院时间、产后出血量和相关并发症角度来看,明显比阴道分娩组更高,对两组研究对象的相关资料进行统计,P<0.05,差异具有统计学意义。结论对于剖宫产后瘢痕子宫再次妊娠的产妇不能够作为剖宫产的必要指征,产妇再次进行剖宫产存在有一定的风险,需要在严密的观察之下才能进行阴道的分娩试产,这可在一定程度上减少产妇的住院时间和产后出血量,也能降低并发症的发生率。

中晚期宫颈癌在CT引导下三维腔内后装放疗治疗的应用分析

目的:探讨中晚期宫颈癌在CT引导下三维腔内后装放疗治疗的临床效果。方法:选取2013年5月到2014年5月于我院收治的82例宫颈癌瘤患者作为本次研究对象,将患者随机分为观察组和对照组,每组患者各41例。对照组采用常规腔内后装治疗,观察组采用在CT引导下三维腔内后装放疗治疗。结果:观察组41例患者的缓解率为100%,对照组41例患者的缓解率为90.24%,对比两组患者的治疗效果,存在显著差异(X^2=4.205,P=0.04)。结论:中晚期宫颈癌在CT引导下三维腔内后装放疗,能明显改善患者治疗效果,且安全性与精准度更高,值得在临床上大力推广。

通信光缆资源管理探讨

随着通信网络的不断发展,通信光缆长度也在不断的增加。光缆资源的管理和调度以及资源的合理利用已成为各个通信公司关注的热点。

个性化学习在小学语文单元整体设计中的应用探析

个性化学习在小学语文单元整体设计中的应用,旨在培养学生的学习兴趣和主动性,提高小学语文教学质量。本文分析了个性化学习的重要性,探讨了个性化学习在小学语文单元设计中的具体应用方式,包括学生学习风格和能力评估、不同学习内容的灵活匹配、差异化教学策略,以及引入技术手段支持个性化学习。同时,文章也讨论了个性化学习面临的挑战,如教师专业能力和时间压力、学生自主学习能力不足等,并提出了解决方案。以期通过这方面研究,能够为小学语文教育中个性化学习的推广与实践提供有益的借鉴。

也谈小学语文的朗读教学

新的语文课程标准指出：＂朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。＂由此可见,朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、帮助学生理解课文是大有益处的。因此,在教学实践中,教师要重视朗读教学,激发学生的朗读兴趣,把朗读训练落到实处。具体到教学实践中,语文教师要从以下几方面着手。

先兆流产不同治疗方法的临床疗效观察

目的：比较不同药物的黄体支持治疗在先兆流产患者之间的临床疗效差异，从而找到更安全、高效的治疗因黄体功能不全导致的先兆流产的方法，为临床提供更多科学依据。方法：对75例妊娠早期先兆流产患者随机分组，其中肌注黄体酮针剂组30例，阴道用黄体酮软胶囊组（安琪坦）20例，口服地屈孕酮（达芙通）组25例，观察肌注组（A组）、阴道用药组（B组）和口服药组（C组）的保胎成功率。结果：75例患者中共64例保胎成功，肌注组保胎成功率86．7％，阴道用黄体酮软胶囊组85％，口服地屈孕酮组25组保胎成功率84％，三组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。患者的耐受满意度，口服组明显高于肌注组和阴道用药组三组之间比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：阴道用药、口服和肌注孕酮对治疗先兆流产均有良好疗效，患者对于口服培药的耐受满意度最高。

不同方法保守治疗输卵管妊娠的临床疗效

目的探讨不同保守治疗方法对输卵管妊娠治疗的临床疗效。方法采用回顾性及随访的方法研究245例不同方法保守治疗输卵管妊娠及治疗后输卵管再通情况,随访近3年的妊娠情况。结果腹腔镜及开腹手术组术后患侧输卵管再通率均为73%,再孕率相当,药物保守治疗组为30%,再孕率最低;对侧输卵管有损害和正常者,受孕率分别为41%和79%。结论输卵管妊娠后再通率手术治疗较药物保守治疗高,治疗后妊娠率与治疗方式及对侧输卵管是否受损有关。