以语言为抓手品《乡愁》语文味

执教《乡愁》一课的经历使我深刻地认识到：语文阅读教学的本真是“回归文本、赏析语言”，而作为一名语文教师，必须不断提高自身深度和广度解读文本的能力。

浅谈中小学共青团、少先队一体化分层思想政治引领

本文从开展的必要性、实施原则、实施路径、关键衔接、组织保障等方面分析了中小学共青团、少先队一体化分层思想政治引领的策略,重点探讨了实施青少年一体化分层思想政治引领,要做好仪式教育、实践教育、科技创新、骨干培养和主题活动五个“一体化”的实践路径。

多文本阅读课内外结合“1+X”教学模式构建

现阶段中学语文的常规课堂教学活动主要集中于单篇教学,课堂的教学点尽管比较全面,但不利于学生进行比较阅读和深度思维学习。“1+X”多文本阅读的方法,可以将课内教材课文这个“1”和课外阅读多篇“X”结合起来,让学生在所组织的多文本间实现举一反三,从而加大学生阅读量,发展语文学科核心素养,提高语文课堂教学效率和学习效果。

《乡愁》教学实录

一、导入新课 （课前多媒体播放由毛阿敏演唱的歌曲《乡愁》的MTV。） 师：同学们，刚才我们听到的歌曲，是根据台湾著名诗人余光中先生的《乡愁》一诗谱曲改编的。1971年，诗人在创作这首诗时，仅用了20分钟，而酝酿它却花了整整20年。短短20分钟的创作，88个宇，

信息技术环境下学生学习方式的变革

从教育的诞生发展到当代教育,信息载量和信息技术有质的提升,直接或间接地对学生的学习方式产生影响。随着5G时代的到来,加速了大数据人工智能、物联网、虚拟现实等技术的进一步发展,这些新型的信息技术都将为教育带来巨大改变。面对新的环境和技术条件,学生学习方式的变革将是重要的任务。

信息技术在中学语文课堂教学中融合与应用的现状分析及解决策略

直指信息技术在中学语文课堂教学中融合与应用存在的问题,如课件、微课及插入的图片、音乐或视频。结合教学实践提出针对性的解决策略,信息技术在中学语文融合与应用中注重课件、微课的设计与应用,注重课堂教学模式建构,实现语文学科教育教学质量的提高,进而发展学生的语文核心素养。

依托中学共青团学生社团提升初中心理健康教育效果

文章认为,利用中学共青团组织管理下的学生心理社团可以促进初中心理健康教育开展,并以河南师大附中实验学校为例,分析了初中心理健康教育的现状、中学共青团学生社团的德育载体优势,以及依托学生心理社团深化初中心理健康教育的策略及效果。

打造生命教育共同体的多维审视

河南师大附中实验学校通过打造"多元课程渗透、学生自我管理、师生和谐共进、生活技能培养、家校社会协同"五种生命教育共同体,合力对学生实施生命教育,让学生在认识生命、敬畏生命、珍爱生命、体验生命、滋养生命、绽放生命过程中,实现德智体美劳全面发展。

寄宿制学校构建生命教育校本育人体系的实践路径

所谓生命教育,就是以学生自身潜在的生命基质为基础,通过多学科教学、系列化德育和实践性活动,唤醒生命意识,开发生命潜能,丰富生命体悟,从而构建健康人格、发展核心素养,让学生在认识生命、敬畏生命、珍爱生命、滋养生命和绽放生命的成长过程中,实现德智体美劳全面发展,努力成为新时代社会主义的建设者和接班人。近年来,结合我校校情,我们探索出了以下教育路径。

初中语文群文阅读选文策略研究

群文阅读是新一轮基础教育课程改革的产物,顾名思义,就是教师在单位时间里指导学生有单篇阅读转为多篇阅读,能使学生在阅读数量和速度上有所增加和提高。另外,还可以对学生的阅读能力进行提升。因此,下文简单讲述了初中语文群文阅读在选题和选文上的要求和方式。

例谈信息技术融入语文统编教材自读课的教学实践

语文统编教材自读课的阅读教学起着连接教读课和课外阅读的重要桥梁作用,巧妙地借助信息技术,课前预习通过网页搜索了解、批注,课中利用音频让学生体会情感,借助表格让学生学会比较阅读,依托微课突破重点难点,有效引导学生走向课外阅读,这样既体现了统编教材力求建设从'教读课文'到'自读课文'再到'课外阅读'的'三位一体'的阅读教学体系,又真正地在自读课文中发展学生的核心素养,最终落实立德树人的根本任务。

依托学生社团实施综合实践活动的中学社团管理策略

2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,为初中综合实践活动课程的实施指明了方向.但在一线中学实际操作中,存在形式主义,课程走样,缺少实施途径等问题.本文提出依托学生社团是推进综合实践活动课程实施的一种有效组织形式,并提出了为有效实施综合实践活动,加强学生社团制度化和规范化建设的管理策略.

依法治校:学校工会的使命担当

全面推进依法治校,是大力推进教育领域综合改革,实现教育治理体系和治理能力现代化的必由之路。在新形势下,充分发挥工会组织在依法办学、从严治校中的作用,对于全面实施依法治国基本方略,加快教育法制建设进程,有着十分重要的意义。