军校任职教育团队教学的理论思考与模式构建

所谓“团队教学”是指由若干教学力量依据一定原则组成一个教学团队，围绕教学任务发挥各自优势，协同教学，形成合力以达到共同教学目标。军校任职教育开展“团队教学”客观上适应了其自身的特点和规律。探索并构建科学的军校任职教育“团队教学模式”对于推动军队院校任职教育改革与转型具有重要意义。

军校任职教育团队教学探析

开展团队教学适应军校任职教育自身的特点及规律,有其独特优势,同时军校任职教育团队教学也面临一系列现实矛盾,军校任职教育团队教学应在正确处理现实需求与现实矛盾关系的进程中积极探索科学的教学模式。

军队院校任职教育转型中政治理论教员的主要困境及应对

任职教育转型中政治理论教员所面临的主要困境是其自身的素质结构现状与任职教育的客观需求存在不相适应的突出矛盾。为解决这一矛盾,必须树立正确的政治理论课任职教育观,建立政治理论教员综合交流机制,加强现有政治理论教员的任职教育拓展能力培训,同时对政治理论教育队伍实施科学分层、合理定位、有效管理。

官场帮派的形成与强化因素及消解之策

官场帮派是指官员以攫取个人和小团体利益为目的,以掌握的公共权力为资本,通过官官勾结、官商勾结等形式所结成的社会非正式群体。在当前党和政府带领全国人民奋力推进＂四个全面＂建设新形势下,官场帮派现象依然突出。习近平总书记对此一针见血地指出：“有的干部信奉拉帮结派的‘圈子文化’,整天琢磨拉关系、找门路，分析某某是谁的人，某某是谁提拔的，该同谁搞搞关系、套套近乎，看看能抱上谁的大腿。”

领导决策落实过程中上下级的博弈关系及调控

在我国现行的以纵向领导为主的行政治理体制下，上级做决策、下级去执行是国家社会事务组织管理的基本通则。由于种种原因所致，在领导决策落实过程中，上下级之间会产生一定的博弈关系。这种博弈关系的存在，既具有倒逼上级领导优化决策的积极意义，也会产生“好政策、难执行”的不良后果。

延安整风运动对党执政兴国条件下自我净化的启示

中国共产党团结带领广大人民群众革命、建设和改革的实践证明,党的先进性和纯洁性建设始终是关系到马克思主义政党生存发展的根本问题,也是党能否引领中华民族实现百年梦想的根本任务。党的十八大报告指出：＂全党要增强紧迫感和责任感,牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线＂,＂增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力＂,＂确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心＂。

限权背景下领导干部激励的实效性探析

随着反腐败斗争的扎实深入开展。领导干部中现实存在的特权思想和做法得到了有效遏制，进一步端正了领导干部的工作动机，极大地净化了官场风气。然而，在某些地方、某些领域的领导干部中，不同程度地出现了“懒政”“怠政”现象，严重影响了各项工作的开展。究其原因，固然存在部分领导干部政治思想素质低下等个体因素，以及官本位观念等消极社会文化因素，但同时，也反映出现行的对领导干部的激励机制存在明显缺陷或滞后，成为亟待研究解决的现实难题。

浅析领导干部的人情困扰及应对之策

本文剖析了新形势下导致领导干部人情困扰的主要原因,提出了应对措施,对于帮助领导干部塑造通情、达理、守法的良好形象有着一定的现实意义。

培育大学生官兵军人集体心理重在理顺“四种关系”

我军集体心理是在建军思想、原则、宗旨以及传统和作风等基础上形成的,是普遍存在于官兵之中的共同心理倾向和心理状态。作为具有高度凝聚力的战斗集体,我军集体心理特征突出表现为明确的活动目标,自觉的纪律观念,良好的心理气氛与集体情绪,平等互动的人际关系。

案例分析过程中“确认问题”环节浅探

案例教学中, “确认问题” 是组织案例分析的重要环节.本文通过接近问题、 甄别问题、 深化问题和界定问题四个步骤, 对如何准确有效地 “确认问题” 进行了初步探讨.

邓小平与马克思主义中国化

本文论述了邓小平同志在马克思主义中国化的历史进程中做出的突出贡献,论述了马克思主义中国化最新成果邓小平理论对于马克思主义理论本身、中国共产党自身和国家民族的伟大意义,论述了邓小平同志的精神方向和精神实质。