语用顺应论在大学英语翻译教学中的应用研究——以白城师范学院为例

比利时语用学家Verschuren提出的语用顺应理论,为隶属语言教学的大学英语翻译教学开拓了新的视野。结合笔者所在的院校和教学实践,从Verschuren交际语境顺应的角度,来探究该理论在非英语专业翻译教学中的具体应用过程,目的在于探索大学英语课堂中翻译教学具体要顺应的心理语境、文化语境和物理语境以及在翻译教学实践中怎样通过这种相互顺应调整翻译教学方法、教学内容、教学模式、课程设置等,培养非英语专业学生的翻译能力。

《垂直极限》:“尊重生命”与“放弃生命”的交集点

后现代主义认为,人类最推崇的活动就是创造性的活动,最推崇的人生是创造性的人生,最欣赏的人是从事创造的人。因此,美国后现代世界中心主任大卫·格里芬认为：创造性是人性的一个基本方面,每个人都体现了创造性的能量,＂人类作为整体显然最大限度地体现了这种创造性的能量（至少在这个星球上如此）……我们需要实现我们的潜能,依靠我们自己去获得某些东西。更进一步说,我们需要对他人做出贡献＂。

言语交际中反语的顺应-关联性研究

认知语言学家在整合Sperber&Wilson的关联理论和Verschuren的顺应理论优点的基础上,提出了顺应-关联理论。本文尝试性地运用该理论探讨言语交际中的反语现象,旨在更深入地探索反语生成和理解的本质过程,为反语的研究提供一个新的视角和借鉴作用。本文结合该理论对大量的反语实例进行定量分析,充分地向人们展示了反语的使用过程是一个顺应语境因素为实现最佳关联而不断做出语言选择的动态过程。另外,本部分结合实例阐释了反语的使用过程也是策略选择的过程。

言语反语的策略初探

反语是人们为了达到一定交际目的而使用的特殊语言手段。本文根据Muecke(1969)的反语策略总结了一些典型的反语策略,旨在进一步探讨反语生成和理解的本质过程,为反语的研究提供新的视野。

交际语境顺应视角下的言语反语研究

反语是人们为了达到一定交际目的而使用的特殊语言手段。本文从Verschuren的交际语境顺应的视角分析言语反语,旨在更深入地探索言语反语生成和理解的本质过程,为反语的研究提供借鉴作用。本文从该视角对反语实例进行分析,向人们展示了反语的使用过程是一个顺应心理世界,物理世界和社交世界的动态选择过程。

关于如何激活英语课堂教学的研究与探索

本文通过英语教学过程,在激活英语课堂教学方法上,进行了大胆的实践与探索,取得了较好的教学效果。