系统护理干预对双相情感障碍狂躁症患者的护理效果分析

研究对于双相情感障碍狂躁症患者予以系统护理干预的效果。方法 选择院内120例双向情感障碍狂躁症患者做样本,实施随机平均分组后,对照组使用基础护理,观察组实施系统护理干预。就各项相关性评分做比较。结果 与对照组护理后比较,观察组认知功能评分高,智力评分高,生活质量评分高,狂躁症状评分低,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对于护理措施的满意程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 双相情感障碍狂躁症患者病程多呈现为发作性、混合迁徙性,当出现此症状时,对患者的生理及心理均会造成极大的影响,同时还会对其生活产生极大的限制;在治疗过程中,对患者采取常规基础护理模式,护理措施较为单一,重点关注其病情变化情况,而未对患者各指标进行综合考量;系统护理干预则能够从患者的症状发作、认知功能、心理状态等进行全面评估,不但可对患者的病情加以控制,还能提升其生活质量评分。

关于健康教育对老年抑郁症患者服药依从性的影响探讨

研究对于老年抑郁症患者采用健康教育后,对其服药依从性的影响。方法 本研究经本院伦理委员会审核并批准后实施,择取本院2020年11月~2021年11月接诊的80例老年抑郁症患者纳入此研究中,依照随机分组方式,40例对照组患者采用常规护理,余下40例观察组患者则接受常规护理联合健康教育,评估两组服药依从性、健康知识掌握度、护理满意度。结果 与对照组比较,观察组服药依从性高,健康知识掌握度高,护理满意度高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 老年抑郁症患者在患病后,常会出现对生活产生厌倦感,不愿意按照医嘱按时地服药,导致其病情出现持续恶化情况,对其正常生活及工作造成极大的影响;在对患者采取有效治疗措施过程中,让患者更全面地了解疾病对身体的危害、治疗措施的重要性是非常必要的;常规护理仅将患者的病情作为护理重点,但是未关注到患者对疾病的了解程度;予以针对性健康教育,可让患者更全面地了解疾病产生的原因、症状、治疗方式等情况,从而提升其在治疗及护理期间的配合度。

健康教育联合心理疏导对焦虑抑郁患者心理状态的影响

研究对焦虑抑郁患者予以健康教育联合心理疏导对其心理状态的影响。方法 本研究经本院伦理委员会审核并批准后实施,择取本院2020年12月~2021年12月接诊的80例焦虑抑郁患者纳入此研究中,依照随机分组方式,40例对照组患者采用常规护理,余下40例观察组患者则接受健康教育联合心理疏导干预,评估两组焦虑与抑郁情绪评分、健康知识了解度、护理满意度。结果 护理前,两组焦虑与抑郁评分比较差异小(P>0.05);与对照组护理后比较,观察组焦虑与抑郁情绪评分低,健康知识了解度高,护理满意度高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 焦虑抑郁症是临床上发生率较高的一种心理障碍疾病,若患者同时伴有抑郁因子和焦虑因子,则可能会造成其病情较为严重,病程时间长且治愈率低,疾病可能损伤患者的认知功能,并且还可能会导致患者出现自残等危险行为,限制其正常生活与工作。若病情持续地恶化,则可能会殃及到其他身体器官,从而导致身体受损严重。临床认为在予以健康教育联合心理疏导干预措施,予以符合患者认知特点的健康教育措施,能够让患者对健康知识的认识度得到提升,并且心理情绪状态得到缓解,对确保其安全性具有积极意义。

护理延伸服务在酒精所致精神障碍患者中的临床应用效果分析

分析对酒精所致精神障碍患者予以护理延伸服务的临床价值。方法 本研究经本院伦理委员会审核并批准后实施,择取本院2020年11月~2021年11月接诊的70例酒精所致精神障碍患者纳入此研究中,依照随机分组方式,35例患者选择常规护理则将其视作对照组,35例患者予以护理延伸服务被看作观察组,评估两组干预后SSRS评分、戒酒疗效、服药依从性。结果 与对照组干预后12个月比较,观察SSRS各项评分高,戒酒疗效高,服药依从性高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 过度饮酒不但会给患者的身体各器官造成极大的伤害,并且还可能会让患者的精神状态出现异常波动情况,对于其正常生活造成非常大的影响。而在对此类患者治疗期间,其对医护人员及服药工作具有较剧烈的排斥性,因而需要予以有效的护理干预措施。常规护理可在患者在院治疗期间予以全面的护理干预措施,但是部分患者在离院居家护理期间,可能会出现复饮情况,导致病情极易出现复发情况,造成生活质量受到较大威胁。护理延伸服务可将护理措施延续至患者居家护理期间,可督促患者每日按时、按医嘱服药,可监督其尽可能地戒酒,养成良好的生活习惯,提高其生活质量水平,值得临床大力推广运用。