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静水深流寻思辨 睿智成溪溯本源——武汉市江汉区长港路小学“水有六善”研学课程
1
作者
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
《湖北教育》
2018年第11期86-86,共1页
2018年以来,作为武汉市首批中小学研学试点学校、武汉市自然笔记研学试点学校,学校在“水滴文化”引领下,构建了“居善地、心善渊、感善念、与善仁、动善时、事善能”的“水有六善”研学课程体系。居善地——一年级组织参观武汉规划展示...
2018年以来,作为武汉市首批中小学研学试点学校、武汉市自然笔记研学试点学校,学校在“水滴文化”引领下,构建了“居善地、心善渊、感善念、与善仁、动善时、事善能”的“水有六善”研学课程体系。居善地——一年级组织参观武汉规划展示馆,学生在互动式交流中发现“武汉的主城像一只蝴蝶”,体验武汉的自然和人文环境、展望武汉的发展和未来,加深了对家乡武汉的认识和了解,激发了对家乡武汉的热爱之情。
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关键词
武汉市
课程体系
中小学
区长
本源
睿智
思辨
水深
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职称材料
营造向上向善、共生共荣的教育生态——武汉市江汉区长港路小学自然笔记研学侧记
2
作者
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
《湖北教育》
2018年第11期87-87,共1页
武汉市江汉区长港路小学至今有八十多年办学历史,是全国综合实践课题实验校,湖北省绿色学校。在学校“水有六善”的研学课程体系中,教师依托自然资源,以自然笔记为抓手,持续开展丰富的笔记大自然研学活动,让学生亲近自然,培养观察能力,...
武汉市江汉区长港路小学至今有八十多年办学历史,是全国综合实践课题实验校,湖北省绿色学校。在学校“水有六善”的研学课程体系中,教师依托自然资源,以自然笔记为抓手,持续开展丰富的笔记大自然研学活动,让学生亲近自然,培养观察能力,激发热爱自然的情感,与大自然和谐相处。
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关键词
小学自然
武汉市
笔记
教育生态
共生共荣
区长
向善
侧记
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题名
静水深流寻思辨 睿智成溪溯本源——武汉市江汉区长港路小学“水有六善”研学课程
1
作者
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
机构
不详
出处
《湖北教育》
2018年第11期86-86,共1页
文摘
2018年以来,作为武汉市首批中小学研学试点学校、武汉市自然笔记研学试点学校,学校在“水滴文化”引领下,构建了“居善地、心善渊、感善念、与善仁、动善时、事善能”的“水有六善”研学课程体系。居善地——一年级组织参观武汉规划展示馆,学生在互动式交流中发现“武汉的主城像一只蝴蝶”,体验武汉的自然和人文环境、展望武汉的发展和未来,加深了对家乡武汉的认识和了解,激发了对家乡武汉的热爱之情。
关键词
武汉市
课程体系
中小学
区长
本源
睿智
思辨
水深
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
营造向上向善、共生共荣的教育生态——武汉市江汉区长港路小学自然笔记研学侧记
2
作者
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
机构
不详
出处
《湖北教育》
2018年第11期87-87,共1页
文摘
武汉市江汉区长港路小学至今有八十多年办学历史,是全国综合实践课题实验校,湖北省绿色学校。在学校“水有六善”的研学课程体系中,教师依托自然资源,以自然笔记为抓手,持续开展丰富的笔记大自然研学活动,让学生亲近自然,培养观察能力,激发热爱自然的情感,与大自然和谐相处。
关键词
小学自然
武汉市
笔记
教育生态
共生共荣
区长
向善
侧记
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
静水深流寻思辨 睿智成溪溯本源——武汉市江汉区长港路小学“水有六善”研学课程
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
《湖北教育》
2018
0
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职称材料
2
营造向上向善、共生共荣的教育生态——武汉市江汉区长港路小学自然笔记研学侧记
陈赤男(
文/
图
)
鄂燕
华
(
文/
图
)
《湖北教育》
2018
0
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