樟柳碱对动物分辨学习、记忆行为和电活动的影响

樟柳碱是我国首先提取出的一种生物碱,它的作用和东莨菪碱相似,而其毒性较小,但如过量服用会引起幻觉和认知障碍。本文观察了樟柳碱对大白鼠分辨学习和记忆行为的影响,并探讨樟柳碱对家兔脑皮层的自发和诱发电活动以及脑皮层电图条件反应的影响。其主要结果如下: 樟柳减对大白鼠的分辨学习和记忆有较明显的影响,其主要表现为错误反应增多,反应时延长以及防御性条件反射的出现率低。 樟柳碱能使家兔全皮层出现高振幅慢波,并能使脑皮层电图条件反应受到明显的抑制。

氯丙嗪对猕猴脑电图的影响

本文研究了正常猕猴脑电图特征,将16只动物按其年龄分为哺乳期、未成年期和成年期3组。并对其中12只动物进一步观察氯丙嗪对脑电图的影响,其主要结果如下: 猕猴脑电图自发电位频率随年龄的增长而增加;振幅随年龄的增长而降低。对光刺激所呈现的“节律同化”现象,在未成年期最明显,成年期次之。 氯丙嗪能引起猕猴不同程度的脑电图变化,主要表现为全皮层高振幅慢波。氯丙嗪能改善对光脉冲刺激所呈现的“节律同化”现象。

家兔在学习过程中海马电活动功率谱阵列的变化

本文研究了家兔在学习时,其海马在条件反应形成中的作用。用计算机分析了海马脑电波功率谱阵列。结果表明:海马在学习初期起着重要作用;在学习后期虽然条件反应出现率下降了,但海马脑电功率却显著增强。说明了海马在建立整个条件反应过程中都处于积极活动状态。

动物在学习时海马与皮层的电活动变化

从实验动物材料和人的临床研究早已提出颞叶,特别是它的深部核团和结构——杏仁核和海马,对情绪和行为的控制起重要作用。廿多年来已广泛地研究了海马的θ节律和其他电活动,提出了一些与行为相关的海马电活动理论。有人认为。

4岁至7岁学龄前儿童脑电图研究

从发展的观点来分析,儿童的生长与发展虽然基本上是連續的与逐漸的,但有时加速,有时減速,并不是直綫的与等速的。許多作者(Courtis 1937、1948、Thorpe和Cruze 1956、Watson和Lowrey 1958等)都指出,自嬰孩发展至成人可能存在若干显然加速的时期,因而形成发展的周期或閉环。从心理、生理与解剖等多方面来綜合探討上述周期或閉环,无疑是儿童发展分期的重要客观基础。

8岁至20岁儿童与青少年脑电图的研究

从国际脑电图研究情况来看,对于初生至3岁这个年龄阶段儿童的脑电現象研究比較丰富,3岁以上儿量的研究則相对貧乏。因此直到目前为止,对于分析成人以下的脑电图,因为缺乏“正常标准”而常常使正常与临床脑电图工作者感到困惑。Ellingson R.J.(1954)的研究指出,以成人为标准則大部分15岁以下少年与儿童的脑电图为异常。現有的正常儿童与少年的脑电活动知識大都来自Smith J.R.(1938)、Lindsley D.B.

人类定向反射的脑电与皮电图研究

前言 “定向反射”一詞早在1910年就被巴甫洛夫采用了。至1922年才在“內抑制和睡眠——同一过程”一文中比較詳細闡述了它的定义。巴甫洛夫学派主要探討定向反射在条件反射形成中的作用,例如确认定向反射在建立中性刺激間暫时联系的重要性[坡德科帕也夫,納尔波托維奇和坡德科帕也夫]

不同年龄被試思維活动(心算)对脑电图的影响

就人类脑电图研究言,思維(心算)与脑电图的相关一直是許多研究者注意的一个問題。从生理心理(或精神生理)角度来看,有关大脑輸入(感觉)或輸出(运动)的知識比較丰富,但中枢过程的知識事实上尚頗空虛。例如思維等复杂意識活动的机能定位問題,自勃洛卡(Broca)后百年間始終意見分歧。

人脑α波阻抑与思維活动(心算)

第一个描記人类脑电图的貝格尔(H. Berger)便观察到頻率每秒20次左右的β波显然較每秒10次左右的α波更加与思維(心算)有关。1935年有人謂心算或感觉想象等思維活动使α波阻抑,以后許多作者都认为α波(枕叶α波)阻抑显然是思維活动的指标。虽然个别作者曾观察到思維时α波未必阻抑。

狗对图形的同时辨別条件反射

巴甫洛夫学派大都是运用經典的先后对比的方法在狗身上建立条件反射分化的,用同时辨別的方法为数极少。英美学者則都应用同时辨別的方法研究动物对形状、大小、明度的辨別,但解释生理机制时只局限于感受部份,很少提及中枢作用。 早在1911年耶克斯-华生(Yerkes-Watson)創制了辨別箱。

人类暫时联系的脑电图研究

前言 暫时联系接通机制的脑电图研究最近十年来特別受人注意,但絕大部分都是关于动物脑电图的研究。这些研究使人們不得不改变对古典条件反射接通机制的若干基本概念的认識。例如我們現在知道条件反射的接通不仅是大脑皮貭的机能,而是从网状結构直至大脑皮貭的整个大脑的机能。目前一般还认为輸入(条件与非条件刺激)的最初“聚合”位于脑干网状結构;在条件反射逐漸形成过程中。