至少含有两个奇约数的自然数的等差分拆

在原自然数分拆性质的基础上 。

关于用科学发展观指导成教课程考试改革的思考

成人教育课程考试要贯彻和落实科学发展观,坚持与时俱进,正确认识成人教育课程考试考务的现状,根据教学大纲的要求和成人教育的特点,加速成人教育课程考试改革,以提高成人教育的声誉和成人教育的质量。

我国成人教育的现实问题与发展对策刍议

当前,教育管理体制改革的呼声有增无减,各种层次教育制度的变动都会受到民众的强烈关注,而对成人教育更是如此。我国目前的成人教育管理存在诸多不足。本文就成人教育的若干现实问题进行了论述,并提出了若干改进建议,以期对我国成人教育的发展有益。

浅析复数在数学分析中的应用

论述了复数在数学分析中的具体应用

直径不超过4的树的零阶广义Randi指数

图G=(V,E)为简单连通图,dv表示顶点v的度。G的零阶广义Randi指数定义为Rα0(G)=∑v∈Vdvα,其中α为任意实数。本文研究直径不超过4的树关于零阶广义Randi指数的极图问题。

双星图的零阶广义Randic指数序

给出了n阶双星图Sp,q(1<p≤q,p+q=n)的零阶广义Randic指数,零阶广义Randic指数的按α的完全排序.当0<α<1时,Rα0(Sn(2,n-2))<Rα0(Sn(3,n-3))<Rα0(Sn[P/2],[q/2];当α>1或α<0时Rα0(Sn(2,n-2))>Rα0(Sn(3,n-3))>>Rα0(Sn([p/2],[q/2]).

农村中小学教师的素质现状与对策探析

农村中小学教师的素质问题在新形势下越发凸显,成为制约农村教育、农村建设发展的一个瓶颈。我国当前农村中小学教师素质的突出问题表现在:学历层次不高,结构不合理;学科结构不合理;教育教学水平和专业素质整体低下。继续教育是提高教师素质的关键因素,应该提高农村教师的工资待遇,保障继续教育经费供给,转变教师思想观念,改变继续教育的模式来提高农村教师继续教育的积极性。

娄底市中小学教师继续教育的现状与对策

立足于娄底市中小学教育与教师队伍的现状,认为目前中小学教师存在教育教学观念陈旧、教学能力有待提高,两类继续教育形式中存在系列矛盾,我们应该更新其教育观念,强化职业道德教育,强化专业技能培养,优化政策条件,加强职业管理。

从古诺模型看网络业的垄断与竞争

古诺模型中的垄断与竞争 ,在现代网络业中亦可找到它的影子。经济的市场化倡导竞争 ,但又无法排除垄断 ,因为竞争与垄断是可相互转化的。现代科技的进步促成了以计算机网络为标志的信息革命 。

利用函数的凸凹性证明均值不等式

从利用Jensen不等式证明均值不等式关系的过程中函数的取法入手 ,证明了这种不等关系与函数性质 (凸性、单调性 )之间的关系 ,由此可以定义一种更一般的平均———函数平均 ,而调和平均、几何平均。

高校成人教育实践教学改革探析

高等教育质量是高等学校发展的永恒主题,高校成人教育亦不例外。实践教学作为高校成人教育的重要环节已引起学者的高度关注。我们应该从经济社会需求、学生能力发展、模式构建、机制创新等几个维度对高校成人教育实践教学进行全面改革。

高中数学教师继续教育存在的问题及其对策管窥——以湖南省娄底市为例

本文在广泛调研、实践和深入研究的基础上,分析了目前娄底市高中数学教师继续教育的基本情况及存在的问题,提出了提高高中数学教师继续教育实效性的几点建议。

再论单位根的应用

单位根除在多项式整除性中的应用外，还在多项式因式分解、三角等试证明，行列式计算，几何命题证明等方面有着广泛的应用。

毛泽东农村教育改革思想及其当代启示

毛泽东的农村教育改革思想内涵丰富,主要包括农村教育要面向大众、面向农民,必须适应社会发展规律的客观要求,办学形式多样化,文化教育与生产实践相结合,让受教育者生动活泼地发展等几个方面,对我们今天农村教育的改革和发展具有极大的指导意义,我们应该继承和发展毛泽东的农村教学改革思想,优先办好农村教育,全力推进农村教学综合改革和课程改革,开创农村教育工作新局面。

易切削钢用高性能整体塞棒的研制与应用

易切削钢对塞棒的损毁除高温融熔钢水的冲刷外,还有[Mn]、[O]等物质对棒头材质的侵蚀。以电熔镁砂、鳞片石墨、氮化物等为主要原料,添加复合高温抗氧化剂,采用分阶段保护的方式防止碳的氧化等,研制的塞棒耐材具有优良的高温抗氧化性能,应用表明,高性能整体塞棒浇注12L14易切削钢可连浇6炉,最长浇注时间达6.5 h。

邓小平农业改革和发展思想论略

邓小平同志历来十分重视农业和农村经济发展问题 ,他强调农业、农村和农民问题始终是关系到我们党和国家全局的根本性问题 ,提出要把农业放在经济工作的首位 ;邓小平同志认为农业的发展一靠政策 ,二靠科学 ;要依靠改革 ,充分调动广大农民的积极性 ,他提出了实现农业“两个飞跃”的战略思想。

农村中小学德育衔接问题探析

实现农村中小学德育的高效衔接,对于巩固农村义务教育成果、提高德育质量、全面推进素质教育都具有非常重要的价值。当前德育衔接中存在的主要问题是磨合期长、磨损大、学生自我调适困难。在具体德育实践中,着重需要从教育内容、教育方式、学习方式、班级管理和品德发展等五方面入手。