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将计算机教学“生活化”进行到底
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作者 鄢勇坚 《福建教育学院学报》 2007年第12期77-78,共2页
“知识来源于生活。又还原于生活”,计算机正走入生活。那么。如何让生活走进计算机教学呢?如何让抽象的计算机知识贴近生活。如何使计算机知识运用于生活?创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题引入。当学生从简单的生活实... “知识来源于生活。又还原于生活”,计算机正走入生活。那么。如何让生活走进计算机教学呢?如何让抽象的计算机知识贴近生活。如何使计算机知识运用于生活?创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题引入。当学生从简单的生活实例中得到认知和启发时,教学就得到了事丰功倍的效果。仿生活谚语等形式,根据知识特点情况,将所教知识“口诀化”不失为一种好办法。构建生活化的计算机教学就是要让学生在“退”和“进”的互动中理解教学知识, 展开更多
关键词 计算机教学 引入 分析 口诀 设计 生活化
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综合范例在VB课程中的使用
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作者 鄢勇坚 《中学理科园地》 2008年第2期33-35,共3页
本文就VB教学中使用综合范例作了介绍,并对综合范例教学时间的确定和内容的选取作了解释。使用VB综合范例教学,可以培养学生学习Ⅶ编程的兴趣;锻炼学生运用知识的能力;使学生了解知识和思想的实际运用;让学生了解程序软件的开发的... 本文就VB教学中使用综合范例作了介绍,并对综合范例教学时间的确定和内容的选取作了解释。使用VB综合范例教学,可以培养学生学习Ⅶ编程的兴趣;锻炼学生运用知识的能力;使学生了解知识和思想的实际运用;让学生了解程序软件的开发的全过程;培养学生综合考虑问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 VB 教学 综合范例 实际运用 综合能力
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