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将计算机教学“生活化”进行到底
1
作者
鄢勇坚
《福建教育学院学报》
2007年第12期77-78,共2页
“知识来源于生活。又还原于生活”,计算机正走入生活。那么。如何让生活走进计算机教学呢?如何让抽象的计算机知识贴近生活。如何使计算机知识运用于生活?创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题引入。当学生从简单的生活实...
“知识来源于生活。又还原于生活”,计算机正走入生活。那么。如何让生活走进计算机教学呢?如何让抽象的计算机知识贴近生活。如何使计算机知识运用于生活?创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题引入。当学生从简单的生活实例中得到认知和启发时,教学就得到了事丰功倍的效果。仿生活谚语等形式,根据知识特点情况,将所教知识“口诀化”不失为一种好办法。构建生活化的计算机教学就是要让学生在“退”和“进”的互动中理解教学知识,
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关键词
计算机教学
引入
分析
口诀
设计
生活化
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职称材料
综合范例在VB课程中的使用
2
作者
鄢勇坚
《中学理科园地》
2008年第2期33-35,共3页
本文就VB教学中使用综合范例作了介绍,并对综合范例教学时间的确定和内容的选取作了解释。使用VB综合范例教学,可以培养学生学习Ⅶ编程的兴趣;锻炼学生运用知识的能力;使学生了解知识和思想的实际运用;让学生了解程序软件的开发的...
本文就VB教学中使用综合范例作了介绍,并对综合范例教学时间的确定和内容的选取作了解释。使用VB综合范例教学,可以培养学生学习Ⅶ编程的兴趣;锻炼学生运用知识的能力;使学生了解知识和思想的实际运用;让学生了解程序软件的开发的全过程;培养学生综合考虑问题和解决问题的能力。
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关键词
VB
教学
综合范例
实际运用
综合能力
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职称材料
题名
将计算机教学“生活化”进行到底
1
作者
鄢勇坚
机构
南平机电职业学校
出处
《福建教育学院学报》
2007年第12期77-78,共2页
文摘
“知识来源于生活。又还原于生活”,计算机正走入生活。那么。如何让生活走进计算机教学呢?如何让抽象的计算机知识贴近生活。如何使计算机知识运用于生活?创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题引入。当学生从简单的生活实例中得到认知和启发时,教学就得到了事丰功倍的效果。仿生活谚语等形式,根据知识特点情况,将所教知识“口诀化”不失为一种好办法。构建生活化的计算机教学就是要让学生在“退”和“进”的互动中理解教学知识,
关键词
计算机教学
引入
分析
口诀
设计
生活化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
综合范例在VB课程中的使用
2
作者
鄢勇坚
机构
南平机电职业学校
出处
《中学理科园地》
2008年第2期33-35,共3页
文摘
本文就VB教学中使用综合范例作了介绍,并对综合范例教学时间的确定和内容的选取作了解释。使用VB综合范例教学,可以培养学生学习Ⅶ编程的兴趣;锻炼学生运用知识的能力;使学生了解知识和思想的实际运用;让学生了解程序软件的开发的全过程;培养学生综合考虑问题和解决问题的能力。
关键词
VB
教学
综合范例
实际运用
综合能力
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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1
将计算机教学“生活化”进行到底
鄢勇坚
《福建教育学院学报》
2007
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职称材料
2
综合范例在VB课程中的使用
鄢勇坚
《中学理科园地》
2008
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