医学生职业道德自律意识培养路径探析

随着社会现代化的快速发展,人们越来越重视身体各项机能的健康,并追求更高标准的医疗服务。因此,在医学教育教学实践活动的过程中,教师应注重培养医学生的职业道德自律意识。在教学中,教师应强调学生不仅要充分认识并了解医疗系统,而且要提升学生的职业道德素养。医学院校通过积极转变对医学生职业道德自律意识的培养观念、优化课程设置、整合医学专业的教师队伍、创新医学专业的教学方式与策略、完善医学生的考核制度体系等方面,构建具有科学性、规范性相统一的医学生职业道德自律意识培养架构,从而提升医学生的职业道德自律意识整体水平。

医学生农村就业影响因素分析及对策探究

乡村振兴背景下促进医学生农村就业,对于优化城乡人力资源分配、缓解大学生的就业压力、引导大学生转变就业观、充实乡村医疗人才队伍等诸多方面具有重要意义。当前医学生农村就业影响因素包括自身特征和偏好、家庭特征和偏好、学校教育、农村工作环境和待遇、就业扶持政策。据此,可以从加大政策支持力度、教学融入乡村振兴理念、不断优化课程结构、构建实践教学体系、完善农村就业发展机制等方面采取对策。

痛风病的中药治疗及其机制研究进展

目的:痛风病治疗上以别嘌呤醇、立加利仙为代表药,但副作用较多,临床医师常配合中药控制、治疗此病,经检索相关文献,对痛风病的中药治疗及其机制进行阐述。方法:通过检索万方、CNKI及OVID、MEDLINE数据库并阅读相关文献。选拔标准为所有发表的随机对照试验或控制的临床试验,比较不同药物或复方对痛风病的抗炎、镇痛机制及疗效等。结果:许多中药药物或复方制剂对痛风病有着良好的抗炎、镇痛效果,但在抗痛风中药的剂量变化、药物毒理作用等方面则有待进一步研究,以确保临床用药的安全性。

MEK抑制剂对脊髓损伤后胶质瘢痕形成的影响

目的:观察MEK(mitogen-activated ERK-regulating kinase,丝裂原活化的细胞外信号调节激酶之调节激酶)抑制剂对脊髓损伤后胶质瘢痕形成的影响,并探讨胶质瘢痕形成的机制。方法:36只SD大鼠随机分为3组。Ⅰ组为假手术组,只打开椎板,不打击脊髓;Ⅱ组及Ⅲ组分别为脊髓损伤组及脊髓损伤后干预组,均造成T12脊髓损伤,Ⅲ组每天给予腹腔注射MEK抑制剂(U0126)共9d,其余组给予腹腔注射等量的二甲基亚砜(DMSO)。在术后当天、1d、3d、5d、7d、14d、21d、28d时对每组大鼠行BBB评分;术前及术后当天、14d及28d时对大鼠行体感诱发电位检测;术后14d及28d时分别处死大鼠,灌注固定,取原打击处脊髓标本行HE染色、神经胶质原纤维酸性蛋白(GFAP)及波形蛋白(Vim)免疫组化染色并光镜下进行观察,计算阳性细胞数。结果:Ⅰ组各时间点BBB评分及其他指标均无明显变化。脊髓损伤后,Ⅱ组及Ⅲ组大鼠双后肢运动功能均表现出不同程度的恢复,术后28d时Ⅱ组BBB评分为12.00±1.70分,Ⅲ组为16.5±1.08分,Ⅲ组恢复速度较Ⅱ组更快(P<0.05)。脊髓损伤后,大鼠双后肢感觉诱发电位潜伏期明显延长,波幅明显降低;术后观察,Ⅲ组潜伏期及波幅恢复较Ⅱ组明显增快(P<0.05),Ⅲ组在28d时可达到潜伏期16.86±0.55ms、波幅4.19±0.11μV。脊髓损伤后,HE染色可看到胶质细胞明显增多,胶质瘢痕形成,28d时Ⅲ组较Ⅱ组瘢痕范围小;损伤后星形胶质细胞明显活化增殖,GFAP及Vim的镜下表达数量明显增多。Ⅱ组、Ⅲ组损伤后14d时GFAP的表达分别为143.56±1.09和133.56±3.31,Vim的表达分别为93.82±4.48和89.32±6.50;28d时两组的GFAP表达分别为110.68±9.41和102.44±6.93,Vim的表达分别为72.96±4.16和66.44±4.46,干预后明显下调了GFAP及Vim的表达(P<0.05)。结论:MEK抑制剂能通过抑制星形胶质细胞的增殖,下调GFAP及Vim的表达,减少胶质瘢痕形成;同时可促进脊髓损伤后大鼠双后肢行为学及神经功能的恢复。

微创经皮钢板内固定治疗肱骨中下段C型骨折

目的探讨应用微创经皮钢板内固定技术(MIPPO)治疗肱骨中下段C型骨折的临床疗效。方法对28例肱骨中下段C型骨折患者通过闭合牵引复位,经小切口插入锁定钢板(LCP),钢板置于肱骨前侧,一期内固定。术后分别以UCLA和Mayo评估肩、肘关节功能。结果患者均获得随访,时间16～22个月。骨折均愈合,愈合时间3～5个月。1例出现伤口延迟愈合;1例出现桡神经损害症状;1例因钢板过高产生肩关节撞击症状。参照UCLA肩关节评分:优12例,良11例,差5例;Mayo肘关节评分:优6例,良14例,可6例,差2例。结论 MIPPO技术治疗肱骨中下段C型骨折,临床效果良好。

基于新媒体的高校学生党建工作创新研究

当前,经济全球化趋势带来的文化交融问题不能忽视,新媒体环境下意识形态领域的斗争更加复杂。分析了学生党建工作中存在的问题,通过深入挖掘研究新媒体的教育功能,阐述了创新学生党建工作的路径,以期为社会主义现代化建设培养合格的人才。

高职护生在社区见习后职业成熟度的变化调查

目的:调查分析高职护生在社区见习前后的职业成熟度。方法:随机抽取200名新入学的高职女性护生,并采用中国大学生职业成熟度量表,分三次对其进行调查。结果:经过大一一年的学习,高职护生的职业成熟度有所提高,但仍处于中等程度;社区护理见习对护生职业成熟度有明显的影响(P<0.05)。结论:护理职业教育过程中,社区见习能有效影响高职护生的职业成熟度变化,应得到足够的重视和有效的利用。

高职护生志愿服务管理方法初探

志愿服务活动是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径之一,是大学生思想政治教育中不可或缺的一项工作。近年来,我校把学生的志愿者服务行为作为惠世医学人文培育考核综合评价参考之一,并大力的开展,然而面对我校高职医学生这一具有自身特色的身份,在运行过程中碰到一定的困难,通过对泉州医高专护理学院近年高职生志愿服务管理方法的不断改进和总结,对如何建立高职医学生行之有效的志愿服务参与机制进行研究和分析,期望建立一个以学校教育为主导、医学生特色突出的高职护生志愿服务有效管理方法。

依托志愿服务实践平台推进新时代医学院校劳动教育工作——以泉州医学高等专科学校为例

全国教育大会指出"德智体美劳"全面发展的培养目标,要求补上劳动教育这一课。劳动教育重回教育方针,是对"人的全面发展"的回归和坚守。当前,高校人才培养工作中,劳动教育仍是短板,在医学院校这样专业性较强的高校中,尤为凸显。存在劳动教育弱化、劳动教育实践组织和平台缺失、学生劳动意识淡薄等问题。我校志愿服务实践活动开展多年,服务辐射范围较广,师生参与组织有序,取得一定成效,本文探索以社会实践和志愿服务为载体,通过小班课程教学、创新实践载体、丰富实践内容、寻找社会合力等途经,不断加强和推动新时代医学院校劳动教育,丰富立德树人工作内涵,为医学院校学生思想政治教育工作锦上添花。