“备—教—学—评”一体化理念下初中函数方程关键教学点探究

随着教育的不断发展,以往的教学理念已经不足以支持学生的学习,在当前的时代背景下,只有将“备—教—学—评”进行整体性的结合,才能将一体化理念融入课堂中,以此对已有的教学方式进行优化,从而给学生构建良好的学习氛围,以保证学习质量。而对于初中数学函数与方程的知识教学来说,教师就需要将“备—教—学—评”一体化理念充分融入,以便提高学生的学习质量。

探索初中数学方程的多种教学方法

方程在初中数学教学中起到承上启下的作用,是为学生夯实未来数学学习基础的关键.对于初中生而言,只有熟练地掌握方程解题策略,才能真正地提升自身的数学学习能力.而从教学实践中不难看出,部分初中数学教师,对优化及完善自身方程教学方法的重要性没有正确认知,导致教学理念滞后,教学方法单一.因此,本文将结合初中数学教学实际情况,对方程多种教学方法展开进一步地阐述,帮助学生应用更为科学、合理的方法,增进其方程应用能力.

提高数学订正的有效性——小组长负责制

学生对作业中的错误不订正,或胡乱订正是困扰数学老师一件头疼的事。订正作业又是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且对强化教学效果,进一步提高教学质量具有重要意义[1]。