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《蝇王》的主题意义简析 被引量:1
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作者 鄢文娟 高建波 《江西科技师范学院学报》 2009年第2期99-101,98,共4页
在经历了20世纪的两次世界大战之后,英国作家威廉·戈尔丁亦对人性产生了怀疑,坚持人性本恶的说法。在其长篇小说《蝇王》中,戈尔丁通过象征手法和神话的主要叙述技巧表现了善与恶、理智与冲动、文明与野蛮的矛盾冲突,展现了在人类... 在经历了20世纪的两次世界大战之后,英国作家威廉·戈尔丁亦对人性产生了怀疑,坚持人性本恶的说法。在其长篇小说《蝇王》中,戈尔丁通过象征手法和神话的主要叙述技巧表现了善与恶、理智与冲动、文明与野蛮的矛盾冲突,展现了在人类文明、法制缺失后所出现的混乱以及小说人物的兽性,从而揭示了性本恶。笔者将在前人研究的基础上,进一步探索《蝇王》的主题,一方面肯定并阐释了戈尔丁在《蝇王》中揭示的人性恶的主题,另一方面提出该作品中隐含了救赎的主题。 展开更多
关键词 《蝇王》 威廉·戈尔丁 主题 性本恶 救赎
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大学英语词汇学习策略的性别与专业差异研究 被引量:1
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作者 鄢文娟 洪佳君 《科技信息》 2009年第30期I0372-I0372,I0374,共2页
本文着眼于对不同性别和专业的学生的词汇策略使用情况进行探查,了解学生的特点及其对词汇策略的认知、偏好,以此为基础制订学习策略的教授方法来帮助学习者发挥其学习的主动性和自觉性,提高词汇学习效率。
关键词 大学英语 词汇策略 性别 专业
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大学英语写作教学中思辨能力培养策略研究
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作者 鄢文娟 洪佳君 《老区建设》 2023年第3期74-80,共7页
“思辨缺席”现象在大学英语写作教学中普遍存在,究其原因主要集中在部分教师思辨意识和能力不足,大部分学习者的学习方法不当,课程设置和教学模式的局限性,评价方式缺乏合理性等方面。为了解决大学英语写作教学中思辨能力匮乏的问题,... “思辨缺席”现象在大学英语写作教学中普遍存在,究其原因主要集中在部分教师思辨意识和能力不足,大部分学习者的学习方法不当,课程设置和教学模式的局限性,评价方式缺乏合理性等方面。为了解决大学英语写作教学中思辨能力匮乏的问题,提高学生的写作技巧及思辨能力,需要有针对性地提升教师思辨素养,培养学生的学习习惯和方法,采取线上线下相结合的方式,不断改进教学方法以及完善英语写作评价形式。 展开更多
关键词 大学英语写作 思辨能力 写作教学 策略
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On The Duality of Robinson Crusoe's character 被引量:1
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作者 洪佳君 鄢文娟 《科技信息》 2009年第32期356-357,共2页
Defoe ischiefly remembered asthe author of Robinson Crusoe today,hismaster piece based on a real fact. In thisstory,Robinson Crusoe was described as a hero,an empire builder,and a super man. People like to talk about ... Defoe ischiefly remembered asthe author of Robinson Crusoe today,hismaster piece based on a real fact. In thisstory,Robinson Crusoe was described as a hero,an empire builder,and a super man. People like to talk about Robinson Crusoe,with his adventure and ev-erything he had done when he was facing the obstacles. To some people,Robinson is a giant,a super man,and perfect in all aspects. While some other people think that Robinson has his limits and flaws. This paper deals with his dual nature as an ordinary human being,which guiding directly to the life befalls him. 展开更多
关键词 文学评论 形象 现代性 《鲁滨逊漂流记》
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对音体美专业学生英语第二课堂学习的调查和分析——以我校为例 被引量:1
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作者 洪佳君 鄢文娟 《科技信息》 2009年第34期225-226,共2页
第二课堂教学是第一课堂教学的有效补充和延伸。大学英语教学中形式多样的第二课堂活动已经得到了现代应用语言学与英语教育学研究的充分肯定。目前关于英语第二课堂的研究主要以普通专业学生为对象,较少关注音体美专业的英语第二课堂... 第二课堂教学是第一课堂教学的有效补充和延伸。大学英语教学中形式多样的第二课堂活动已经得到了现代应用语言学与英语教育学研究的充分肯定。目前关于英语第二课堂的研究主要以普通专业学生为对象,较少关注音体美专业的英语第二课堂学习。本文通过对我校音体美专业学生英语第二课堂的调查,指出了音体美专业学生在英语第二课堂学习中普遍存在的一些问题并提出了对策和建议。 展开更多
关键词 大学英语 音体美专业 第二课堂
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大学英语写作中教师书面反馈的实效性研究
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作者 鄢文娟 《科教文汇》 2014年第34期132-134,共3页
教师书面反馈是否有效?哪种形式更有效?这一直是二语写作和二语习得研究领域备受争议的话题。本研究对非英语专业4个平行班的60名学生分别给予直接反馈、划线+代码提示反馈、错误划线反馈、零反馈,通过定性与定量分析,探讨4种模式对大... 教师书面反馈是否有效?哪种形式更有效?这一直是二语写作和二语习得研究领域备受争议的话题。本研究对非英语专业4个平行班的60名学生分别给予直接反馈、划线+代码提示反馈、错误划线反馈、零反馈,通过定性与定量分析,探讨4种模式对大学英语高、中、低不同层次学生的写作水平产生的影响。研究结果发现,书面反馈对非英语专业学生英语写作水平的提高是有成效的,且不同层次(高分组、中分组、低分组)学生写作能力的提高幅度与书面反馈的模式密切相关。 展开更多
关键词 书面反馈 写作水平 不同层次学生
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血清lncRNA NEAT1和Klotho水平变化与慢性心力衰竭疾病严重程度和心室重构的相关性分析
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作者 卢文君 廖奕华 +4 位作者 邓云梅 马艳丽 鄢文娟 陈芬 王兆薇 《心脏杂志》 CAS 2023年第5期529-534,共6页
目的探究血清长链非编码RNA富核转录本1(lncRNA NEAT1)和Klotho水平变化与慢性心力衰竭(CHF)疾病严重程度和心室重构的相关性。方法选取2019年3月~2022年3月95829部队医院收治的CHF患者112例即为CHF组。按照美国纽约心脏病协会(NYHA)心... 目的探究血清长链非编码RNA富核转录本1(lncRNA NEAT1)和Klotho水平变化与慢性心力衰竭(CHF)疾病严重程度和心室重构的相关性。方法选取2019年3月~2022年3月95829部队医院收治的CHF患者112例即为CHF组。按照美国纽约心脏病协会(NYHA)心功能分级的标准分为NYHAⅡ级组(n=38)、NYHAⅢ级组(n=39)和NYHAⅣ级组(n=35)。同期选择在我院体检中心体检健康的志愿者108例为对照组,经胸超声心动图检查测量心室重构指标。采用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测实验室指标。应用qRTPCR法检测血清中lncRNA NEAT1和Klotho表达水平。采用Pearson相关性分析血清lncRNA NEAT1和Klotho表达水平相关性以及二者与心室重构指标的相关性。结果CHF组与对照组相比,ALT、TC、IL-6、TNF-α、BNP与LDL-C水平均显著升高(均P<0.01),HDL-C水平显著降低(P<0.05)。与对照组相比,CHF组血清中lncRNA NEAT1的表达水平显著升高,Klotho表达水平显著降低(均P<0.01)。CHF患者NYHAⅣ级组血清lncRNA NEAT1的表达水平显著高于NYHAⅡ级组和NYHAⅢ级组,NYHAⅢ级组表达水平显著高于NYHAⅡ级组;CHF患者NYHAⅣ级组血清Klotho的表达水平显著低于NYHAⅡ级组和NYHAⅢ级组,NYHAⅢ级组表达水平显著低于NYHAⅡ级组(均P<0.01)。相关性分析显示,CHF患者血清中lncRNA NEAT1和Klotho的表达水平呈负相关关系(r=-0.411,P<0.01)。与对照组相比,NYHAⅡ级组、NYHAⅢ级组、NYHAⅣ级组IVST、LVEDd、LVPWT的值依次显著升高,LVEF的值依次显著降低(均P<0.01)。血清lncRNA NEAT1表达水平与IVST、LVEDd、LVPWT的值呈正相关,与LVEF的值呈负相关;血清Klotho表达水平与LVEF的值呈正相关,与IVST、LVEDd、LVPWT的值呈负相关(均P<0.01)。结论CHF患者血清lncRNA NEAT1表达水平显著升高,而Klotho表达水平显著降低,二者与CHF患者疾病严重程度、心室重构具有一定的相关性。 展开更多
关键词 慢性心力衰竭 长链非编码RNA富核转录本1 KLOTHO 心室重构
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倍他乐克缓释片对稳定型心绞痛疗效观察及对冠脉粥样硬化炎性反应影响的研究
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作者 鄢文娟 魏燕 丘江 《数理医药学杂志》 2021年第1期113-114,共2页
目的:探析倍他乐克缓释片对稳定型心绞痛疗效观察及对冠脉粥样硬化炎性反应的影响。方法:选取某院100例稳定型心绞痛患者,应用计算机产生随机号,采用系列编号、不透光、密封的信封随机分配治疗方案进行随机分配,分为对照组与实验组各50... 目的:探析倍他乐克缓释片对稳定型心绞痛疗效观察及对冠脉粥样硬化炎性反应的影响。方法:选取某院100例稳定型心绞痛患者,应用计算机产生随机号,采用系列编号、不透光、密封的信封随机分配治疗方案进行随机分配,分为对照组与实验组各50例。对照组采用常规治疗,实验组在常规治疗基础上加以倍他乐克缓释片治疗,观察两组治疗前后临床疗效、相关指标。结果:实验组显著优于对照组,差异明显,具有统计意义。结论:倍他乐克缓释片可缓解稳定型心绞痛的临床症状及影响血浆中hsCRP、IL-6、SAA的水平,提高患者的生存质量。 展开更多
关键词 倍他乐克缓释片 冠状动脉粥样硬化炎性反应 稳定型心绞痛 临床疗效
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教育信息化下的大学英语混合式自主学习 被引量:3
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作者 洪佳君 鄢文娟 《中国农村教育》 2019年第5期13-14,共2页
一、研究背景进入21世纪以来,科学技术的快速发展大大加快了知识更新的速度,一次性的学校教育难以适应知识爆炸和社会的快速发展变化,终身教育和终身学习已经成为生存和发展的内在需求。自主学习能力的提高已经成为教育界的共识。在新... 一、研究背景进入21世纪以来,科学技术的快速发展大大加快了知识更新的速度,一次性的学校教育难以适应知识爆炸和社会的快速发展变化,终身教育和终身学习已经成为生存和发展的内在需求。自主学习能力的提高已经成为教育界的共识。在新的时代背景下,个体的学习能力已成为个人能否适应社会节奏并获得成功的关键因素。教育部《教育信息化'十三五'规划》指出:信息化已成为国家战略,教育信息化正迎来重大历史发展机遇。 展开更多
关键词 自主学习 信息化教育 学习者 大学英语 混合式 教育信息化
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微课辅助的英语问题式学习探讨
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作者 洪佳君 鄢文娟 《老区建设》 2018年第20期88-90,共3页
教育信息化为大学英语教学提供了新的环境。通过梳理问题式教学的相关研究,提出了在信息化教育环境下开展以微课为辅助的英语问题式学习的构想,并阐述微课辅助的英语问题式学习的优势。
关键词 问题式学习 PBL 微课辅助 英语
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miR-27a-3p通过靶向Sema7A调控病毒性心肌炎心肌细胞损伤的机制研究 被引量:1
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作者 鄢文娟 代悉尼 +1 位作者 谢达 魏燕 《中华细胞与干细胞杂志(电子版)》 2021年第2期106-112,共7页
目的探讨微小RNA-27a-3p(miR-27a-3p)过表达对病毒性心肌炎(VMC)细胞损伤的影响及其可能的作用机制。方法原代培养大鼠心肌细胞,柯萨奇B3病毒(CVB3)感染心肌细胞建立VMC模型(CVB3组)。正常心肌细胞作为对照组,分别将miR-NC、miR-27a-3p ... 目的探讨微小RNA-27a-3p(miR-27a-3p)过表达对病毒性心肌炎(VMC)细胞损伤的影响及其可能的作用机制。方法原代培养大鼠心肌细胞,柯萨奇B3病毒(CVB3)感染心肌细胞建立VMC模型(CVB3组)。正常心肌细胞作为对照组,分别将miR-NC、miR-27a-3p mimics、si-NC,si-Sema7A分别转染至CVB3感染的心肌细胞,记为CVB3+miR-NC组、CVB3+miR-27a-3p组、CVB3+si-NC组、CVB3+si-Sema7A组。分别将miR-27a-3p mimics与pcDNA,miR-27a-3p mimics与pcDNA-Sema7A共转染至CVB3感染的心肌细胞,记为CVB3+miR-27a-3p+pcDNA组、CVB3+miR-27a-3p+pcDNA-Sema7A组。采用实时荧光定量聚合酶链反应(qRT-PCR)与Western blot法分别检测细胞中miR-27a-3p、信号蛋白7A(Sema7A)的表达水平;流式细胞术检测miR-27a-3p过表达或干扰Sema7A表达后心肌细胞的凋亡率;酶联免疫吸附(ELISA)法检测细胞中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-1(IL-1)的含量;双荧光素酶报告基因验证miR-27a-3p与Sema7A的靶向关系;Western blot检测B淋巴细胞瘤-2相关蛋白(Bax)、活化的含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶3(cleaved caspase-3)、B淋巴细胞瘤-2(Bcl-2)蛋白表达。两组间比较采用独立样本t检验。结果与对照组比较,CVB3组miR-27a-3p的表达水平(1.01±0.09比0.42±0.04)降低,Sema7A的mRNA和蛋白表达水平(1.02±0.09比2.15±0.21、0.43±0.04比0.94±0.09)升高,TNF-α、IL-1水平[(403.56±38.16)pg/mL比(1156.48±63.59)pg/mL>(29.45±3.54)pg/mL比(136.57±12.47)pg/mL]升高,细胞凋亡率[(5.36±0.54)%比(24.58±2.14)%]升高,Bax、cleaved caspase-3的表达水平升高,Bcl-2的表达水平降低(P均<0.05);与CVB3+miR-NC组比较,CVB3+miR-27a-3p组TNF-α,IL-1水平[(1187.69±71.42)pg/mL比(516.28±48.31)pg/mL、(147.25±14.05)pg/mL比(43.68±5.02)pg/mL]和细胞凋亡率[(26.38±2.55)%比(10.24±1.15)%]降低,Bax、cleaved caspase-3表达水平降低,Bcl-2表达水平升高(P均<0.05);双荧光素酶报告实验证实miR-27a-3p可靶向调控Sema7A的表达;Sema7A过表达可逆转miR-27a-3p过表达对CVB3诱导的VMC细胞损伤的作用。结论miR-27a-3p过表达可降低VMC细胞中炎症因子的表达及抑制细胞凋亡从而减轻心肌损伤,其作用机制可能与靶向调控Sema7A的表达有关。 展开更多
关键词 病毒性心肌炎 miR-27a-3p Sema7A 细胞损伤
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