由“意外”事件引发对音乐课程资源的思考

新课标、新教材都十分重视教学资源的开发和利用，这是教学观念的更新和完善，也是现代教育的发展和教学改革深化的必然。然而，长期以来我们对教学资源的利用除了老师自身的能力和知识外，仅仅依靠教材和教师用书备课，在课堂教学中时常埋怨缺少资源，往往忽视身边唾手可得的资源和教学过程中生成的资源。于是。当课堂中的突发事件与教师的课前预设发生冲突时，