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学高为师,身正为范
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作者 鄢爱玲 《雅安职业技术学院学报》 2005年第1期45-45,共1页
师者,教育者。范者,模范也。人民教育家陶行知先生学高,为国人师。学术文化高峰季羡林教授学高,为世人师。当代"语言大师",现代著名教育家和作家叶圣陶学高,为众人范。孔子曰:"三人行,必有我师焉"。这句话换个角度... 师者,教育者。范者,模范也。人民教育家陶行知先生学高,为国人师。学术文化高峰季羡林教授学高,为世人师。当代"语言大师",现代著名教育家和作家叶圣陶学高,为众人范。孔子曰:"三人行,必有我师焉"。这句话换个角度就是说我们每个人都要师人,同时也都是人师。我们每个人在一生当中都会有许多老师。 展开更多
关键词 学高为师 每个人 学术文化 著名教育家 人民教育家 教师 叶圣陶 子曰 教育者 季羡林
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怎样在课堂上吸引学生的注意力
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作者 鄢爱玲 《雅安职业技术学院学报》 2003年第1期62-62,64,共2页
学生是学与教活动的主体,课堂教学是学校教学工作的主要形式。一堂课是否成功有效,除了看教师的组织和引导外,最主要的是要看学生参与学习,掌握知识情况如何,能力发展怎样。而学生要积极主动参与到教学活动中来,首先要求学生注意力高度... 学生是学与教活动的主体,课堂教学是学校教学工作的主要形式。一堂课是否成功有效,除了看教师的组织和引导外,最主要的是要看学生参与学习,掌握知识情况如何,能力发展怎样。而学生要积极主动参与到教学活动中来,首先要求学生注意力高度集中。作为教师,我们怎样在课堂上吸引学生的注意力呢?结合教学实际谈谈自己粗浅的看法和体会。一、加强课堂上师生之间的交流,有效吸引学生的注意力教学是师生交流的过程。教师在课堂上传达情感观念、传授知识,均依赖于师生的交流。 展开更多
关键词 注意力分散 吸引学生 教师 学生学习积极性 主动参与 课堂教学 学生注意力 学生参与 主要形式 能力发展
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