高校高尔夫教学中若干问题的探讨

本文通过对高校高尔夫的教学理念、教学定位和教学方法等相关问题进行分析,并就相关问题提出对策和建议.高尔夫是高校选修课中深受广大青年学生喜爱的一门新兴科目.近年来开展高尔夫教学的高校越来越多,学生参与高尔夫的人数也在逐年增加.高尔夫虽然是一个古老的体育项目,现在依然充满生机、飞速发展.高校高尔夫教师要抓住当下高尔夫的发展机遇,不断加强自身实力、完善教学思路、提高教学水平,推动高尔夫在高校校园的健康发展.

关于高校街舞选修课教学过程的探讨

本文通过研究高校街舞选修课的教学过程,分析了街舞教学过程中准备、实施和评价等阶段的特点,旨在为同行提供借鉴和参考,促进街舞选修课课程体系的完善与发展。

论高校街舞教师的专业素养

通过街舞教学实践,从文化、技能、音乐三个方面,对高校街舞教师的专业素养进行阐述。旨在提高教师的教学能力和课堂教学质量。

浅谈高校街舞课堂教学

高校街舞教学的难点在于教材的组织和教师教学能力的培养。街舞教材要适合大学体育选修课的相关要求,教师应对街舞运动本身和街舞课堂教学规律有深入的了解。

浅析普通高校高尔夫教学

本文通过教学实践,对普通高校高尔夫教学的目标设计、内容选择、场地器材、教学方法、教学测评等多个方面进行总结和探讨,力求在有限的教学时限之内达到最佳的教学效果,为普通高校高尔夫的教学提供参考。

完善普通高校体育专业考核方式的实证研究

以体育教育专业田径项目考核为例,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法等研究方法,采用教学实验进行对比分析,实验表明体育专业考核方式对学生的学习效果、学习态度、学习方式及综合能力等有显著性影响。合理健全的考核方式能可能激发学生的学习潜能,达到更好的学习效果。

浅析高校高尔夫教学设施的配置与应用

本文通过多年的高尔夫教学实践,对高校高尔夫教学所选用的器材、场地等教学器材的内容和数量等进行细致的分析,便于教师在有限时间内,突破场地和器材设施的限制,帮助学生建立对高尔夫运动的正确认识和健康理念,获得最佳的学习效果,为高尔夫在高校的开展提供参考。

广州国际女子网球公开赛的沿革

采用比较法、数理统计法、文献资料法等,对广州国际女子网球公开赛办赛十年的情况进行客观分析。主要结论:目前广州国际女子网球公开赛的场地设施不利于赛事进一步发展;赛事管理正在走向市场化;赛事文化正在逐步形成;赛事软实力还不足。建议:广州国际女子网球公开赛要发展,必须首先依靠政府的重视和投入,保证其硬件设施等达到赛事发展的需求;其次必须加强赛事市场化运行管理;再次要提升赛事文化;最后要加强软实力才能保证赛事健康发展。

广东省普通高校田径运动会的现状与改革探讨

文章运用文献资料法、调查法、统计法、比较分析法等,从目前各高校校运动会的参与人数与满意度、参与目的、情意期望等方面,对广东省普通高校田径运动会的现状做出调查分析,并对其改革进行了探讨,使其能为高校田径运动会的发展提供参考.

混合式教学在大学体育课网球选项教学中的应用研究——以广州大学为例

运用实验法、比较法等研究方法,对大学体育课网球选项的课堂教学方式进行研究。结论:混合式教学在大学体育课教学中硬件基础充足,但软件及网络基础还需加强;混合式有利于学生纠正技术动作、从不同维度学习,教学形式新颖;混合式教学有利于改善学习氛围,提高学习兴趣,进而改善教学效果;混合式教学有利于大学体育课程"课内外一体化"模式的建设。建议:在大学体育网球选项课推广混合式教学;尝试在大学体育其他选项课中使用混合式教学。

微信在广东省高校课余体育锻炼中的应用研究——以广州大学为例

运用问卷调查法、实验法等研究方法深入研究微信在广东省高校课余体育锻炼中的应用。主要结论:微信在高校公共体育课教师和非体育专业本科生中有较好的应用基础;教师应用微信指导课余体育锻炼,时效性强、有效性高,直观性强,能够为学生提供更多互助学习机会;用微信指导课余体育锻炼尚存不足,但可以用其他手段弥补。建议:在高校中推广教师应用微信指导学生课余体育锻炼,学校应予以鼓励并量化指标。

广东省网球裁判群体特征研究

运用文献资料法等对广东省网球裁判群体进行研究。主要结论:广东省网球裁判群体成员以高校教师和体育学院学生为主,呈现"高学历"特点,年龄、性别构成比例合理,等级构成不完善;群体成员主要动机为提高专业技能、结交朋友,对提升临场执裁水平的愿意非常强烈;群体成员执裁累计时间主要集中在2h-8h/d,而场上注意力集中时间受多种因素影响。建议:继续保持目前的结构组成;鼓励国家级裁判员晋级国际级裁判员;鼓励新成员学好网球规则,多参与临场执裁,提高执裁水平。

毽球原地正脚背发球技术教学方法

毽球运动是我国特有的一项具有浓郁民族色彩的体育运动。因具有质地软、重量轻、反弹力低、球速慢、难度小等特点,深受高校学生特别是女大学生的喜爱。通过多年的毽球教学实践,发现原地正脚背发球技术是女大学生较难掌握的技术之一。本文经过综合分析,提出用"五字诀"——移、弹、绷、正、时,以帮助女大学生提高原地正脚背发球技术。

内蒙古自治区与广东省综合性大学本科生身体素质比较研究

该文通过查阅文献,运用Excel等软件对2014—2018年内蒙古农业大学和广州大学共4917份在校本科生的体质测试数据进行分析,采用比较法等方法进行研究。根据结果提出以下建议:从提升学生锻炼意识入手,将大学体育课和课余锻炼结合;内蒙古农业大学应适当引导男生改善饮食习惯;在大学体育课中内蒙古农业大学可适当增加能够提高速度、上肢力量、腰腹力量的练习,广州大学可适当增加提高耐力、柔韧、爆发力的练习。

培养体育专业学生的学习创新能力研究

随着全社会对体育人才的需求向各个行业延伸,体育各类人才需求向着专业精细化和多样化方向发展。创新是一个民族进步的灵魂,只有具备了创新的能力,体育专业人才才能适应目前乃至将来社会多级多类的需求。文章运用文献资料法,结合一线教师的教学经验。结论:培养体育专业学生的学习创新能力,一定要以培养学生掌握学习的核心能力,并以学习能力的提高为基础,根据个体差异扬长避短逐步引导,最终从实践中获取创新能力。

5-6岁儿童的网球教学实例分析

5-6岁儿童的网球教学,不同于成人或年长孩子的网球教学,在讲解示范、奖励惩罚以及游戏的运用等方面区别较大。5-6岁儿童的网球教学是一种启蒙式的教学,应该以增加孩子对网球的热爱为目的,以"和网球一起游戏"为主要手段,让孩子在玩中提高身体素质,增强球感,潜移默化的提高基本技术。

大小单元相结合教学模式的沿革

大小单元相结合教学模式是自2001年“新课标”提出后开展起来的，根据新课标的指导思想，通过多年实证研究证明，能够充分激发教师和学生的教与学热情，充分发掘体育与健康课的生物学、教育学、社会学等功能的新型教学模式。它符合“教学相长”、“因材施教”等教学原则，具有易操作、评价方法更合理、长远效益等优势，有效补充了现行教学模式的不足，符合时代需求，适合在基础教育中广泛使用。

普通高校体育专业考核方式现状研究

考试是教育评价中非常重要的手段之一。随着高等学校体育课程改革的深入,体育专业考核方式与新的体育课程改革之间的差距逐年增大,传统的体育课程评价体系已无法完全满足新时期普通高校体育专业人才培养的要求。本文运用文献综述法,通过对国外体育专业考核方式相关论文的分析研究,认为体育专业课程的考核评价体系,在评价的目标上,应该将评价目的具体化、评价指标多元化、注重过程评价。

广州大学大学体育课混合式教学现状与对策分析

本文运用问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法等研究方法,对广州大学的大学体育课教学方式进行深入研究。主要结论:目前广州大学半数以上的体育教师仍然采用传统式教学;采用混合式教学的教师主要采用传统为主,线上为辅的方式教学;女教师运用混合式教学比例高于男教师;采用混合式教学的教师人数与年龄成反比,与学历、职称没有显著相关;球类项目采用混合式教学比其他类别项目少;混合式教学主要依靠微信平台、运动相关软件等实现;线上教学比控制在30%以内。对策建议:针对体育课特点,加强学校硬件和软件建设;加强体育课教师运用混合式教学的意识;控制好课堂内线上教学比例;引导球类项目进行混合式教学。

浅析学前班儿童的网球教学

对学前班儿童的网球教学不同于成人或年长孩子，在讲解示范、奖励惩罚以及教学方法等方面都有较大区别。对学前班儿童的网球教学以增加孩子对网球的热爱为目的，以游戏为主要手段，让孩子和网球一起在玩中提高身体素质，增强球感，潜移默化的提高基本技术。