高中生物教材插图资源的开发利用

插图是生物教学中的艺术图像,在高中教材中主要以过程图、示意图、结构图的方式,揭示生物现象的本质,发展演变过程。插图是生物教材的重要组成部分,是进行生物教学的重要材料。教材中配置了很多紧扣内容的插图在教学中可以充分的、巧妙的利用,以提高学生的生物学素养。

生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径

文章首先概述了生态观的内涵,其次阐述了生态观的层次,最后提出了生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径,包括引导学生客观认识生态规律、引导学生形成正确的生态价值观、引导学生形成正确的生态伦理观三个方面。

高中生物教学中如何引导学生解决问题

文章探讨了高中生物教学中引导学生解决问题的思路和方法,即巧妙设置问题,激发解决问题的动机;指导审题方法,提高解决问题的能力;引入科学故事,掌握解决问题的方法;提前预习,探究新知,创造性解决问题。

多纤毛细胞中心粒扩增的分子机制

中心粒是由九组三联体微管组成的圆筒状细胞器，主要存在于动物细胞中。中心粒在细胞中主要行使两大功能：一方面，中心粒是中心体的核心，而中心体是哺乳动物细胞的微管组织中心，在有丝分裂问期参与细胞迁移、胞内运输和形态维持等，而在有丝分裂期则作为纺锤体的极点参与纺锤体的形成，参与细胞分裂和遗传物质的分配；另一方面，细胞进入G0／G1期后，

试论逻辑推理在高中生物学课堂教学中的应用

逻辑推理既可作为研究手段,也可作为教学方法,用于高中生物学教学。根据逻辑推理所包含的实际内容,分别介绍了归纳、类比、演绎三种推理方法在课堂教学中的应用,以期为高中生物学教学提供借鉴。

细胞“天线”——纤毛研究的前世今生

纤毛(cilia)作为突起于细胞表面的细长管状结构,近年来已成为细胞生物学领域的研究热点之一。纤毛可分为动纤毛和静纤毛,它们在生物的发育和生长过程中起着极为重要的作用。该文拟简单概述纤毛的研究历史,并通过纤毛领域近年来的重要发现来进一步介绍纤毛的结构组成及其相关信号调节在疾病和衰老中的作用。